最新部编版九下语文第三单元课外古诗词-定风波.pptVIP

定风波 苏 轼 作者介绍 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人。一生仕途坎坷。学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；其词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。 这首记事抒怀之词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。 背景资料 乌台诗案——苏轼一生的转折点 “乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。 知识链接 检查预习 蓑（ ） 萧瑟（ ） sè suō 定风波 苏 轼 莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨/任平生。 料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。 朗读指导 在这首词中，词人是一个怎样的形象？ 整体感知 从这首词中，可以看出词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的词人形象。 “归去，也无风雨也无晴”可以联想到谁？ 内容探究 可以联想到陶渊明及他的名篇《归去来兮辞 》。这里作者用典，抒发自己意欲归隐的心情。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 品味赏析 不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。这里可以见出作者的无所畏惧、气定神闲。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 这里作者认为竹杖和草鞋轻捷得胜过了骑马，是因为无官一身轻，心情十分轻松。对比得出闲散江湖胜过奔波劳碌。 一蓑烟雨任平生。 “烟雨”不仅是自然界的风雨，还指代政治的风云变幻。这一句不是写眼前景，而是想心中事。披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。表明作者面对风云变幻的政治依然镇定洒脱、从容旷达。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 作者写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。他于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。 作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态度？ 1.运用一语双关的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。 2.以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。 3.采取用典手法，借用陶渊明的典故，抒发自己意欲归隐的心情。 写法探究 作品抒发了作者什么样的“胸臆”？词人又是如何“以曲笔直写胸臆”的？这样写有什么好处？ 鉴赏评价 遇雨本是极平常的事，但不同的人在遇雨时的不同表现，能充分显示不同的心性修养。《定风波》虽从下雨写到雨停，但其意不在写遇雨的经历，而在通过遇雨的经历、通过眼前生活中的平常景象，表达自己的生活体验、处世态度和人生感悟，表达自己坦荡的胸襟、开朗的个性和乐观的精神。词作以“曲笔”（自然风雨和人生风雨双写）写“胸臆”（旷达的气度和潇洒的人格），塑造了一个履险如夷、忧乐两忘、祸福不惊、任天而动的自我形象。 诗人被贬黄州，为什么内心还会感到轻松呢? 因为可以过一种没有官场束缚的无拘无束的生活，所以内心轻松。 “得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。” ——苏东坡《答李端书》 拓展延伸 这首词作于苏轼黄州