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数列单元复习与巩固 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 系统掌握数列的有关概念和公式。 掌握等差数列与等比数列的概念、性质、通项公式与前项和公式，并运用这些知识解决问题. 了解数列的通项公式与前项和公式的关系，能通过前项和公式求出数列的通项公式。 掌握常见的几种数列求和方法。 重点难点： 重点：掌握等差、等比数列的概念、性质、通项公式与前项和公式，并运用这些知识解决问题. 难点：运用等差、等比数列知识解决实际问题. 学习策略： 数列是特殊的函数，有些题目可结合函数知识去解决，学习时注意函数思想、数形结合思想的应用。 等差、等比数列中， 、、、()、 “知三求二”，体现了方程(组)思想、消元思想、整体思想．学习时一定要注意通项公式的应用，掌握解题的通法。 对等差等比两种特殊数列的学习，应充分应用对比的方法。 分类讨论思想在本章也多有体现，例如求等比数列的前项和时要考虑公比是否等于1，公比是字母时要进行讨论等。 二、学习与应用 “凡事预则立，不预则废” “凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。 知识要点—— 知识要点——预习和课堂学习 详细内容请参看网校资源ID：#tbjx6#212042 知识点一：数列的概念 （一）数列的定义： 注意： （1）数列可以看作是定义在 上的函数。函数是当自变量n从1开始依次取自然数时所对应的一列函数值，，…，，…，通常用代替，于是数列的一般形式为 ，简记为 。其中是数列的第n项，也叫做 。 （2）数列的特征： 。一个数列不仅与构成数列的“数”有关，而且与这些数的 有关， 是对数列本质属性的刻画。 （3）数列的定义域是 的，因而其图像也是 。 （二）数列的通项公式 一个数列的第n项与 之间的函数关系，如果可以用一个公式 来表示，我们就把这个公式叫做这个数列的 公式。 注意： （1）不是每个数列都能写出它的通项公式。如数列：  ； （2）有的数列虽然有通项公式，但在形式上又不一定是唯一的。如数列：  ； （3）仅仅知道一个数列的前面的有限项，无其他说明，数列是 　　 确定的。（填能或者不能） （三）数列的表示： （1）列举法：如-2，-5，-8，… 注意：数列的列举法与集合的列举法 （填一样或者不一样），主要差别是 。 （2）图象法：由点组成的图象；图形是 。 （3）解析式法：用数列的通项公式an=f(n)，n∈N*或其他式子表示的数列。 （四）数列的分类： （1）按项数： ； （2）按单调性： ； （3）按照任何一项的绝对值是否都小于某一正数来分： ； （4）其他数列： 。 （五）数列的递推式： 如果已知数列的 ，且任一项与它的前一项或前若干项间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的递推公式，简称递推式。 注意：利用递推关系表示数列时，需要有相应个数的 。 （六）通项与前n项和的关系： 任意数列的前n项和  　； 注意：由前n项和求数列通项时，要分三步进行： （1） （2）