九下学困生培养计划.docVIP

2015-2016学年度第二学期语文学困生辅导计划 大丰堆镇中学 李静 一、学生分析： 九年级（1）（2）班学生中，部分学生由于平时学习不够努力，对学习没有信心，有很多不良的习惯，加上基础知识掌握的较差，逐步形成了后进生。有的差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上，而大多数差在厌学上。因此，转化后进生的工作重点应放在转化学生的自信心的培养上。班内学困生情况如下：成绩较差的：陈旭、马宝林、侯建新、刘坤、刘庆玉、王锟、边克文、陈希宇 二、转化目标： 1、树立信心和决心，能够战胜困难。 2、养成良好的语文学习习惯。 3、对语文有一定的兴趣。 4、成绩有所提高。 三、学习困难的原因分析 1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。如陈旭 2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩厌学，上课不注意听讲，如刘庆玉，王锟等。 3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。如马宝林等。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。如刘坤等。 四、转化措施： 1、认真分析这些学生的心理，找出后进生形成的原因，采取“一把钥匙开一把锁”的办法，有针对性地做好教育转化工作。 2、有些后进生就免不了时好时坏，经常反复，少数还比较“顽固”，可能越转越差。对后进生的跟踪要特别需要“两心”、“三不”：一要信心，二要耐心；一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。 3、降低要求，只要有闪光点就肯定予以表扬，并且为后进生“开绿灯”，即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方法，使他们对学习渐渐产生兴趣。 4、定期找后进生谈心，交流思想，以真诚的态度感化差生，鼓励他们战胜自卑，使其能够自尊、自重、自强。 5．细心寻找差生的“发光点”，帮助他们通过艰苦的努力去领略成功的快感。 五、辅导方式： 1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。 2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。 3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。 4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。 5、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。 “十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。