《议论文写作：论据的选择和使用》优质(34张).pptVIP

作文材料 “3岁的托尼把手伸进瓶子，慢慢地抓了一大把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖都不想放弃，手又抽不出来，“哇”地一声哭了。 农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看中一个装得最满的大筐，费了半天劲也没搬动。他喘了喘气，重选了一小筐，高高兴兴地走进了果园。 老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中10万的奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天后就将追回的20万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也得到了1万英镑的奖金。” 作文最佳立意: 舍得的智慧：不舍不得，舍而得,舍是为了得。 在特定情况下，对所追求的目标有所放弃才会有所获得，一味盲目追求，可能失去更多。 如何选择论据？  问题：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。 教你第一招：例后解说 方法一：例后解说评论 在叙述完事例后，为了揭示所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。 思路：事例——解说评论 含义：即抓住论据所述的事实，并据此探求形成原因的一种分析方法。 思路：为什么——是因为（自问自答） 标志词：为什么……； 正因为……所以……； 之所以……是因为……； 因为……； 是什么…… 教你第三招：例后假设 方法三：假设分析 含义：假设与论据中的相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。 思路：反面假设—结果展示—正面强调 标志词：假如、如果、试想、倘若 教你第四招：例后比较 左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。 10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。 方法四：例后比较 在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。 教你第五招：例后对比 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜 。 事例段落巧安排----“汉堡包”式结构 课堂小结 这节课我们学习了选择和使用论据的一些要求、技巧，关键是同学们能付诸写作实践。真正要用好论据，需做到： 1、“巧妇难为无米之炊。”——多积累 2、 “学而不思则罔”——勤思考 3、 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”——勤练笔 作业布置： 将你作文中的其中一段写成汉堡包式段落结构。 同是孙膑为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。  对事例进行的对照分析 披头散发、形容枯槁的三闾大夫屈原站在滔滔的汨罗江畔，面对“举世皆浊”的世道，他深深的叹了口气，最后毅然将芝兰香草般的身躯，怀抱石头，投入了滚滚江涛之中。屈原舍弃了自己宝贵的生命，换来了不屈的灵魂。 中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康面对妻儿非分要求不知取舍，因受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密一审被判无期徒刑。 再展雄才——练习5：用例后对比法分析论据。 同样是为官，屈原为了表达他对祖国的赤诚之心宁愿牺牲自己的生命，他以自己的生命谱写了一首壮丽的爱国主义乐章。而周永康面对妻儿的非分要求不知取舍，他舍弃了国家利益，选择了个人利益；他舍弃了道德和良知，选择了金钱和私欲。孰好孰坏，孰忧孰劣？人民心中自有判断。 再展雄才——练习5：用例后对比法分析论据。 1.芝麻（论点） 3.奶油（名言名句） 2.面包片（对观点的解释） 4.牛肉、火腿、鸡蛋（例证） 5.面