1节《DNA是主要的遗传物质》导学案.docVIP

学校：临清实验高中 学科：生物 第三章第1节DNA是主要的遗传物质 课前预习学案 一、预习目标 预习证明DNA是主要的遗传物质的实验，并了解实验的设计思路，以及实验的过程和原理。 二、预习内容 1、对遗传物质的早期推测 20世纪20年代的主导观点：____________是生物体的遗传物质。 2、肺炎双球菌的体内转化实验（1928年，英国 格里菲思） 两种肺炎双球菌比较 ? 菌落（光滑、粗糙） 有无荚膜 有无毒性 S型细菌 R型细菌 实验过程及现象 课堂札记①_________小鼠体内小鼠不死亡 课堂札记 ②S型细菌小鼠体内小鼠死亡，鼠体内有_______ ③加热杀死S型细菌小鼠体内小鼠 __________ R R型活细菌加热杀死S型细菌 小鼠体内_______，鼠体内分离出___________ ④ 结论： 3、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯） 课堂札记T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。 课堂札记 ⑴结构：头部和尾部的外壳由 构成，头部含有_ __。 ⑵与大肠杆菌的关系：___ ___。 ⑶增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用 体内的物质合成自身 成分，进行增殖。 实验方法：___________________________________________。 4、RNA是遗传物质的证据 ⑴提取烟草花叶病毒的__ __不能使烟草感染病毒； ⑵提取烟草花叶病毒的__ __能使烟草感染病毒。 5、DNA是主要的遗传物质 ⑴绝大多数生物的遗传物质是________； ⑵极少数生物的遗传物质是________。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 （1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。 （2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。 学习重难点： 重点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 难点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解DNA是主要的遗传物质。 二、学习过程 一、肺炎双球菌的转化实验 （一）体内转化实验（1928年，英国，格里菲思） ①_________小鼠体内小鼠不死亡 ②S型细菌小鼠体内小鼠死亡，鼠体内有_______ ③加热杀死S型细菌小鼠体内小鼠__________ R R型活细菌加热杀死S型细菌 小鼠体内小鼠______，鼠体内分离出_______ ④ 思考题组1： ①在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性？_____________________。 ②在第四组中的S型细菌是怎么出现的? ____________。 ③该实验能否证明DNA是遗传物质？为什么？ （二）体外转化实验（1944年，美国，艾弗里） 讨论1：在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，如何设计实验来 证明哪一种成分是转化因子？说出你的主要设计思路。 实验结论：____　是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说，　____是遗传物质。 二、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯） 讨论2：噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？ ____________________________________________________________________。 某同学用含有放射性同位素的普通培养基培养噬菌体，不能得到被标记 的噬菌体，为什么？你认为该如何标记噬菌体？ 阅读并观察教材P45图3-6，概括实验步骤： ①噬菌体分别 ②用被标记的噬菌体分别侵染 ③在搅拌器中