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美术教学年终总结I美术教学年终工作总结 要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生 健康的审美情趣，提高中生的审美能力。为大家带来了 “美术教学年终总结”，感谢大家支持。 篇一：美术教学年终总结转眼间，这学期接近尾声。 一学期来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。在 工作中对自己要求更为严格。我积极参加各类政治业务学 习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工 作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 本人热爱祖国，拥护中国共产党，在思想上和行动上 和党中央保持高度一致;努力学习执行党的教育方针，忠诚 党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助 人;及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观, 形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度， 把全身心投入到教育教学中去。 追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现 将本年度工作情况总结。 教学情况概述 本期教初中三年级美术，班级多，班级管理以及学生 的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因 人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知 欲，达到教学效果的事半功倍！ 按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之 前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始 至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的美术教学 任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、 评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广 泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学 生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提 高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中出 现一定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的 路程中走过来了，并且善于总结经验教训，向先进个人和 教学经验丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达美 术教学的至臻完善，并顺利完成教育教学任务。 成绩和经验 1、生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学 习美术的积极性 初三学生，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文 化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学 科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形 态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高 低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基 础的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、 知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉， 对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还 必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的 思想水平、认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获 得。 美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活 及作者思想感情的，只不过是表现形式各异罢了。东汉王 延寿在著名的《鲁灵光殿赋》中说：“图画天地，品类群生, 写载其状，托之丹青。千变万化，事各谬形。随色象类， 曲德其情。”这说明美术创作不仅是描绘可视的事物形象， 也同文学作品一样，还要描绘出事物的“形”、“神”、“情”。 西欧有些名画，多是取材于文学名著。中国有些山水画珍 品也汲取古诗词的意境、神韵。评鉴作品善用“诗情画意” 一词，说明好的诗文要含有画意，而好的画又何尝不饱蕴 诗情呢！在历史上名画家兼为文学家的有之，如王维等；文 学家的画在绘画史上占有要位的也为不鲜，如苏东坡的 《墨竹图》就是一例。让学生明白美术与文化课的关系, 会极大地提高他们学习美术的积极性。 2、高教学质量，关键是上好课 我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，懂得 了初中美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知 识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新 知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生 活实际进行素描、色彩、工艺的练习。每次备课时，我都 细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组， 课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学 习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢迎课。 篇二：美术教学年终总结岁月如梭，转眼一个学期过 去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本 上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜 悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我 会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思 改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后 的教学水平更上层楼。 一、 教学计划贯彻情况 学期初，和教研组的老师一起，认真学习学校工作计 划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结 合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》 的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学 计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育 方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按 时按质地完成了本期