小学数学毕业监测质量分析报告学科知识.pptVIP

落实教学常规工作 提高教育教学质量 ——港南区2016年小学数学 毕业监测质量分析报告 港南区教学研究室 2016年9月20日 一、教学质量目标 二、基本情况 三、成绩统计分析 四、问题与反思 五、教学策略 一、教学质量目标 1.平均分为75；参考率100%、及格率95%、优秀率60%。 2.有良好的学习习惯。 （1）认真、严格、刻苦钻研的学习态度； （2）独立思考、克服困难的精神； （3）认真仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯。 二、基本情况 （一）学生参加期末考试人数情况。 全区六年级小学毕业生期初人数为7520人，实际参加考试的学生有7511人，缺考9人，参考率为99.9％ 。其中东津缺考2人，湛江缺考1人，木梓缺考1人，瓦塘缺考3人，江南缺考2人，全区缺考9人，参考率达到100％是桥圩、木格、新塘、八塘。 三、成绩统计分析 表1：各乡镇成绩统计对比表 三、成绩统计分析 表2：各乡镇得分率对比表 三、成绩统计分析 表3：各乡镇及格率对比表 三、成绩统计分析 表4：各乡镇优秀率对比表 三、成绩统计分析 表6：各乡镇班级最高积分与最低积分对比情况一览表 三、成绩统计分析 表7：各乡镇积分在60分以下的班级情况一览表 三、成绩统计分析 表8：各乡镇2016年成绩与15年对比统计表 四、试题及答题情况分析 题型一：寄语。（2分） 亲爱的同学们，请用你们灵巧的手写出一张规范、整洁、清晰、没有乱涂乱画的试卷，老师相信你是最棒的！祝你成功！ 1.考查内容 主要考查学生学习习惯的养成情况。 （1）认真、严格、刻苦钻研的学习态度； （2）独立思考、克服困难的精神； （3）认真仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯。 寄语评分标准 卷面：卷面书写整洁、清楚、美观，涂改不超过2处（含2处）的得2分，涂改3-4处的得1.5分，涂改5-6处的得1分，涂改7处的得0.5分，超过8处(含8处)的不给分。（注：正确使用改正符号不算涂改） 四、试题及答题情况分析 四、试题及答题情况分析 2.主要存在问题 （1）少数学生字迹不够端正，书写比较潦草，学生的书写有待提高。 （2）少数学生卷面不够整洁，涂改次数比较多。 3.教学策略 平时注意培养学生认真仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯。 四、试题及答题情况分析 题型二：填空题+判断＋选择 （33分） 1.主要考查小学概念知识： 数的读写、分数基本意义、分数单位、正负数、单位换算、分数、小数、百分数、比等互换、字母表示数、数据的初步统计、可能性、分数知识、比的概念、比例尺、正反比例、观察规律、图形、平面图形计算、立体图形的计算等 四、试题及答题情况分析 题型二：填空题+判断＋选择 （33分） 2.主要存在问题： （1）概念模糊不清，公式、性质记忆不准确。 （2）审题不仔细。 四、试题及答题情况分析 题型二：填空题+判断＋选择 （30——35分） 3.教学建议： （1）培养学生正确的解题习惯和良好心态。 （2）帮助学生辨清易混淆的概念。 注重对概念知识的梳理，帮助学生形成知识体系，使知识“连成线，形成面，织成网”。 四、试题及答题情况分析 题型三：计算题（28分） 1.考查内容：数的运算，整数、小数、分数的四则运算，包括四则运算的意义、计算方法、运算定律及其应用。题型有： （1）直接写得数。（10分） （2）计算，能简便的用简便方法计算。（12分） （3）求未知数的值。（6分） 2.主要存在问题： （1）对运算问题缺乏检验、反思、总结、归纳的意识。 （2）对数学计算有畏惧及厌烦情绪，学习态度不够积极。 四、试题及答题情况分析 题型三：计算题 3.教学策略 （1）帮助学生理解算理和掌握算法。 （2）探究数学运算错误的类型和原因。 （3）帮助学生养成良好的计算习惯。 题型四：空间与图形部分 1.考查内容： （1）方向与位置 （2）图形的运动 （3）图形的面积 2.主要存在问题： （1）作图不够规范，漏掉得分点。 （2）不能找准旋转中心、旋转角度和对应边。 四、试题及答题情况分析 题型四：空间与图形部分 3.教学建议： （1）让学生经历从现实情境中抽象 出图形的全过程。 （2）让学生经历实践操作等活动， 在活动中感知图形的基本性质。 （3）充分利用多媒体信息技术进 行教学。 四、试题及答题情况分析