金牌新概念咨询--常见问题.docVIP

金牌新概念家长问题解答 1.什么样程度的学生可以上金牌新概念？ 答：金牌新概念是取材于新概念1册的所有课文和单词。我们对其的词汇和语法进行扩充和整理，并系统化。课程范围是10-15岁的孩子，也就是小学5年级到中考的孩子适用。分两种情况：第一，如果对象是小学生，在上此课程前能音标学过，而且有300的词汇量，或是接受过少儿培训的系统教材。第二，如果对象是初中生，那是完全可以上的。学生的具体情况老师可以根据我们提供的测试卷给学生做测试来进行详细了解。 学生是否还要做听写和背诵的作业，那老师是如何检查的？ 答：因为我们是母语为非英语的国家，而且记忆也是有遗忘的，因此听写和背诵也是一种对知识的巩固方式之一。因为练习册上的词汇是反复循环的，我们会每4次课做一次抽查听写。若每次听写也可以，总之这个老师可以根据自己班级自行安排的。对于背诵，因为有分组，所以学生的背诵是在组长进行，而老师是检查组长的，但也会时不时抽查一下全班，做个比赛的活动，给学生一定的鼓励。 如何向家长推销金牌新概念？ 答：总体来说可以是这几个方面：1. 课本和课程模式很受孩子喜欢。 2. 课后复习与预习详细细致。3. 通过学习金牌新概念，学生可以打下坚实的英语基础，与学校学习的课程衔接紧密，容易考出好成绩。 老师们可以做如下扩充： （金牌新概念是取材于新概念1册的所有课文和单词。我们对其的词汇和语法进行扩充和整理，并系统化。有针对性的对孩子的提高考试成绩，参加小升初考试，以及中考都有很大的帮助。也是很适合这个阶段的孩子的学习需求。在课堂中会有听说读写四项能力的训练，而且本书将语法系统化，通过我们独特的教学方法不仅可以让学生很容易的学习语法，理解语法概念。我们全部都是幻灯片教学，这样更生动课堂感更直观，一点也不乏会缺少兴趣。同时课下也细致地告诉孩子如何完成学习的作业，预习和复习工作，这些都在书的每一课后，这样家长也能及时了解孩子的学习动向。同时我们还有配套的练习册让孩子可以对知识的巩固，而且部分题会摘之各地的中考题。如果学生能够按照老师要求扎实的学完这四个级别，成绩会非常优异，在各级考试中是没有问题的。） 老师应该如何备好语音语调的环节？ 答： 相信很多老师都知道语音的重要性，也会去给学生强调，但是却总是在课堂上改变不了。一方面老师会觉得重要，一方面老师又觉得做不了，就有部分老师认为这是个可以删掉的环节。其实我们都知道学生是要靠老师来带动的，不是学生做不到，是不是我们没有要求，还是我们没有做到。因此就要求老师在上课前，老师的语音语调要和录音里是一样的。也就是说，老师背的课文也是录音里的语音语调才可以！只有达到这样的要求，老师在讲解的过程中才不会出错，比如，停顿停慢了，想倒回去却找不到在哪……只要能够背的音调一样，相信老师对本文的语音语调会很熟悉，那么通过理解上下文，就可以明白为什么会使用升降调，哪里是连读，弱读……所以，这样的备课要充分才能上得有滋有味，才会想培训师那样有趣和精彩。 5. 金牌的课感觉很满，学生能掌握吗？ 答：孩子在少儿教材的学习中，英语的学习兴趣浓厚，听说能力很强，但升入综合类的课程学习中时会呈现这样的情况：课堂上容易走神，读写能力不能满足考试的需要。而金牌是一本集合“听说读写”于一身的课程，而且课堂形式不单一，保证孩子有持续的兴趣。相比其他课程设置来说，加入读写训练，学生刚开始可能会有些不习惯，但两三堂课下来，就会适应。总体来说，金牌的整个课的内容包含单词、语法、课文、练习这四项，外在感觉很充实，实际上这些都是必要的内容。 6. 新老师如何能上好金牌的课程？ 答：新老师在面对一个新的教材或课程，应做如下几点工作： 1. 对照圆形语法体系表和1—4册的金牌课本熟悉4个级别的语法。（帮助老师们更好的理解拓展多深，讲多少，这在多少课还会拓展讲） 2. 在正式上课前，不看答案的情况下，将课后10分钟考点攻略的题目和练习册题目都完整做一遍（做完后核对答案）； 3. 对自己语音语调的要求。要求老师上金牌课之前要将1—4级课文的语音语调语气语境烂熟于心。对于单词的词汇拓展能有有系统的了解，一个单词如何进行扩充进行整体了解，在练习册的综合复习中有专门的练习；自己看图标能背诵课文，了解苹果时态图；文化：金牌书的课堂新视角要看，并理解英语作为这门语言运用的方面。还可以多看英文电视剧。（即可以练口语，也可以看文化） 4. 熟悉课件，正确有效地使用PPT。 5. 还要注意备学生，因材施教。 总之，新老师其实能更好的接受吸收金牌的教学环节，只要多练，多讲，思考，要上好也不是难事。 金牌新概念和传统新概念有什么不一样？ 答：首先在外观上，传统新概念是黑白页，很厚的一本，书本上只有课文原文和词汇（900个），简略的语法介绍；金牌新概念是彩页，并且用铜版纸印刷，书上内容有词汇扩展（21