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专业评估自评报告写作基本要求
一、专业概况
专业概况（专业本科开办时间、现在职专任教师数、在校生总人数、本科毕业生总人数及所取得的标志性办学成果等办学基本情况，字数不超过300字）。
二、正文部分
按评估一、二级指标和主要观测点分列逐一进行写实性叙述。如：
1 专业定位
1.1专业定位及确定依据。
（按照本项指标中“专业定位及确定依据”观测点的内涵及其评估标准，结合本专业实际进行写实性回答。）
1.2专业培养目标及培养标准
（按照本项指标中“专业培养目标及培养标准”观测点的内涵及其评估标准，结合本专业实际进行写实性回答。）
1.3存在问题及改进措施
（按照一级评估指标，找出存在的主要问题，进行原因分析，并提出针对性的改进措施）
2.师资队伍
2.1数量与结构
（按照本项指标中“专任教师数量”、“专业生师比”等7个观测点内涵及其评估标准，结合本专业实际分别进行写实性回答。）
….….….….….….….….….….….….……
三、自评结论
按照本专业类别的评估指标中的主要观测点逐项，实事求是地给出自评分和自评等级。如理工科类专业：
一级指标
权重%
二级指标
主要观测点 （分值）
自评分
1.专业定位
5
1.1 专业定位
1.1.1. 专业定位及确定依据*（2）
1.2 培养目标
1.2.1. 专业培养目标及培养标准*（3）
2.师资队伍
20
2.1数量与结构
2.1.1专任教师数量（2）
2.1.2专业生师比 （2）
2.1.3博士学位教师占比（1）
2.1.4高级职称教师占比（1）
2.1.5具有行业经历专任教师比例（1）
2.1.6专业兼职教师情况 （1）
2.1.7教授授课率 （3）
2.2专业负责人
2.2.1专业负责人基本情况* （2）
2.3教师专业
水平
2.3.1近3年师均发表学术论文、出版专著及专利授权情况（1）
2.3.2近3年教师获得科研奖励情况（1）
2.3.3近3年教师主持科研课题情况（1）
2.3.4本专业科研资源转化为教学资源的案例*（2）
2.3.5教师师德师风及教学能力胜任度（2）
3.教学条件
7
3.1实验实践
条件
3.1.1教学实验仪器设备（含软件）生均值
（1）
3.1.2校外实习实践基地数量 （2）
3.2图书资料
3.2.1生均专业纸质图书资料册数 （1）
3.2.2专业电子资源/数据库的个数 （1）
3.2.3生均图书借阅率 （2）
4.培养过程
20
4.1课程体系
4.1.1 课程体系与培养目标符合度* （2）
4.1.2 专业核心课程* （2）
4.1.3 优质课程建设情况（2）
4.1.4项目课程建设情况（1）
4.2实践教学
4.2.1 实践教学环节学分占比（1）
4.2.2 实验项目开出率（1）
4.2.3 综合性、设计性实验课程的比例（3）
4.2.4校外实习基地实习学生占比（2）
4.3创新创业
实践
4.3.1学生参加创新创业训练项目与教师科研项目人数占比（3）
4.4毕业设计（论文）
4.4.1毕业设计（论文）选题（3）
5.教学改革
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5.1教学研究
与改革
5.1.1 采用SPOC、翻转课堂、混合式教学的课程占比（2）
5.1.2 近3年师均公开发表教研论文数（2）
5.1.3近3年师均完成教学改革项目数（3）
5.2教学成果
5.2.1近3年教师获教学荣誉与竞赛奖（3）
5.2.2近两届教师获教学成果奖（3）
5.2.3近3年教师主持编写规划教材情况（1）
6.质量保障
8
6.1质量标准
6.1.1主要教学环节的质量标准（规范）*（1）
6.2质量评价
6.2.1学生毕业要求达成度评价*（2）
6.3质量改进
6.3.1 专业改进教学质量的制度、措施与效果（2）
6.4专业认证
6.4.1 工程教育专业认证（3）
7.培养效果
26
7.1学生综合
素质
7.1.1学生学
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