本科教学质量报告-合肥学院.PDF

合肥学院 本科教学质量报告 （2017-2018学年） 2018年12月 目 录 学校概况1 第一部分 本科教育基本情况3 1. 本科教育基本情况3 1.1人才培养目标及服务面向3 1.2本科专业设置情况3 1.3全日制在校生情况6 1.4招生及生源质量6 第二部分 师资与教学条件8 2. 师资与教学条件8 2.1师资队伍8 2.2教学条件9 2.2.1教学经费9 2.2.2教学基本设施10 2.2.3 图书文献资料10 2.2.4实践教学条件10 2.2.5 信息资源及其应用情况11 第三部分 教学建设与改革12 3. 教学建设与改革12 3.1专业建设12 3.2产学研合作育人14 3.3对外合作交流15 3.4学生创新创业教育16 第四部分 专业培养能力17 4. 专业培养能力17 4.1专业培养目标17 4.2专业教学条件17 4.3专业人才培养情况19 第五部分 质量保障体系23 5. 质量保障体系23 5.1质量保障体系23 5.2教学质量监控工作深入推进24 5.3专业认证及评估26 第六部分 学生学习效果27 6.学生学习效果27 6.1学生学习满意度较高27 6.2应届本科生毕业率、学位授予率高27 6.3积极开展第二课堂和社会实践活动27 6.4应届学生就业及用人单位评价27 6.4.1毕业生就业形势好27 6.4.2用人单位评价较高28 第七部分 特色发展29 7.特色发展29 7.1中德教育合作示范基地和基金建设全面提速29 7.2教育教学改革持续深化29 7.3积极服务地方经济发展30 7.4促进优秀传统文化传承创新30 7.5坚持对外开放合作办学31 7.6注重开展双创教育31 7.7继续发挥示范引领作用32 第八部分 需要解决的问题33 8.需解决的问题33 8.1教学改革还需进一步深化33 8.2实验室开放和管理需加强34 8.3 创新创业教育体系建设需加强35 附件：本科教学质量报告支撑数据36 学校概况 合肥学院是一所省市共建，以市为主的全日制、公办本科院校。其前身的合肥联合 大学，建校伊始提出“适当收费、不包分配、按社会需求设置专业、后勤社会化”的办 学模式，引起 《人民日报》 《光明日报》等主流媒体的广泛关注，被誉为中国高等教育 改革的“小岗村”。1985年，安徽省人民政府和德国下萨克森州政府签署了按照“德国 应用科学大学办学模式，共建一所示范性应用型本科院校”的协议，合肥学院 （原合肥 联合大学）成为德方在中国重点援建的两所示范性应用型高校之一。2002年3月，经教 育部批准，原合肥联合大学、合肥教育学院、合肥师范学校合并，组建成为合肥学院。 学校2018年获批硕士学位授予单位。是国家新工科教育与研究成员单位，首批“卓 越工程师教育培养计划”单位，长三角地区应用型本科高校联盟主席单位，安徽省应用 型本科高校联盟常任主席单位，安徽省地方应用型高水平大学建设单位，中国政府奖学 金留学生委托培养学校，全国100所 “十三五”产教融合发展工程单位之一，国家大学 生创新创业训练计划实施高校，全国第二批深化创新创业教育改革示范校，第三届全国 创新创业教育典型经验高校50强，中德经济顾问委员会成员单位，全球中小企业联盟 战略合作伙伴。 学校占地面积1396亩，建筑面积54.71万平方米，教学仪器设备总值3.23亿元。 全日制本科生15524人，教职工1109人，其中专任教师742人。教授115人，博士234 人。本科专业57个，其中，国家特