(改)第3框 保护环境需要道德和法律.docxVIP

第二课 生存环境 呼唤保护 保护环境需要道德和法律 教学目标 知识目标 懂得公民应该遵守保护环境的道德规范和法律规范，学会保护环境的一些具体方法和技能。 能力目标 通过各互动环节，对遵守环境保护的道德规范与法律规范有直接或间接的体验。 情感、态度与价值观目标 增强环保意识，自觉遵守环保的道德规范与法律规范，能够以自己的实际行动保护我们的家园。 教学重点 环保意识薄弱是环境问题的原因之一。 自觉遵守环保的道德与法律。 教学难点 增强环保意识。 教学过程 课堂导入 人类的生存和发展离不开自然环境和人文环境，生存环境被破坏的表现。 那么我们应该怎样保护环境？ 如国家完善法律制度、加大惩罚力度、遵守道德规范、有保护环境的意识等。 1（板书）保护环境需要道德和法律 本框从三个方面来阐述公民应该怎样履行保护环境的职责和义务： 1、要培养环境保护的意识； 2、要遵守保护环境的道德规范； 3、要遵守保护环境的法律规范。 今天我们讲“要培养环境保护的意识”。 （板书）要培养环境保护的意识 新课讲授 2材料一：（蚁熊的故事）世界上最大的食蚁兽叫蚁熊，它生活在亚马逊热带雨林中，为了存活，它每天要吃掉1.6万只蚂蚁。然而令人大为惊叹的是蚁熊有一种习性：它吃蚂蚁时绝不斩尽杀绝。当它每刨开一个有成千上万只蚂蚁的蚁穴时，它只吃其中的一小部分，最多不会超过500只，而对剩下的则不闻不问，只是径自去寻找下一个目标。 思考：1、蚁熊吃蚂蚁为什么不斩尽杀绝，而是仅吃其中一部分的？ 生：做储备、持久生活等。 引导学生思考人类应如何使用地球资源？得出结论P38第一段 3材料三：（一个企业没有保护环境的意识）（日本神通川“骨痛病”） 日本中部有一条河叫神通川，1955年后发现两岸的一些地区出现一种怪病——骨痛病。该病发作时病人骨骼折断，弯曲变形，痛苦不堪，后期终日卧床，不停地喊疼，最终衰竭而死。尸体解剖发现，有的死者全身骨折多达73处，身长缩短30厘米。经过调查，原来是流入神通川的工业废水中的镉和汞所致。食用受镉和汞污染的水或食物，镉和汞就会进入人体蓄积，阻碍骨骼对钙的吸收，使骨质软化、疏松。 佐证对自然索取过度会对人类造成严重后果 4(一个人没有环境保护的意识)在周末的午后，一位初中生小刚正在路上不紧不慢地走着，口中津津有味地含着刚买的冷饮。不多久冷饮就只剩下了一根小木头棍子，于是小刚想都没想，直接将手中的小木棍往路边的绿化带中一扔，扬长而去。 思考：你还有没有见过类似的现象？（乱扔垃圾、矿泉水喝了一半就扔掉了、吃饭点了很多，吃不完就倒掉了、离开家家用电器处于待机状态、浪费水、使用一次性筷子等） 他们做出这些事情的原因是什么？（图方便省事、没有意识到或者意识淡薄）学生回答可能有三：图方便，意识淡薄；自律性差；基础建设不完善等。 如果我们的班级一个礼拜不进行大扫除，教室会变成什么样？ 如果扫街的大爷大妈们两天不上班，城市会变成什么样？ 追问：这样的环境对我们的生活有什么影响？ 增强学生对自然环境保护的意识。 5培养保护环境的意识（包括自然与人文） 6让学生思考加强保护文化遗产的原因，P38划一下。 7中国新闻网2011年6月20日，长城上，55岁的英国人威廉在讲述长城的变化。他说，保护长城，是人类共同的一个使命，不论国籍。 1998年，他发现人们到长城旅游之余，将垃圾随意扔弃，在城砖上乱刻乱画。2000年5月，他在怀柔发起了维护8公里野长城环保项目，6名当地受雇农民，成为长城环保员，利用空余时间，在通往长城的山路和长城上捡拾游客丢弃的垃圾，至今已11年。因赞助商问题，这个项目不得不于今年5月1日终止。 “捡了10多年垃圾，可长城上的垃圾仍然存在。”威廉明白，垃圾是捡不完的，关键是提高人们带走垃圾、保护长城的意识。 思考：一个英国籍的人为什么会到中国长城上坚持捡垃圾10多年？（让学生从人文环境对人的生存和发展的重要意义；文化遗产对人的意义；现实意义；等方面来回答问题。） （板书）增强环境保护意识，还要增强人文环境保护意识，加强对文化遗产的保护。 8播放视频，强调政府等对文化遗产的保护。 材料五：播放视频《故宫100》（第16集） 师：文化遗产是属于前人和后人的，我们只有精心保护的义务，没有任意处置的权利。像2006年故宫开始维修，维修技术要和故宫修建时的技术一样，在全国各地寻访工艺和老艺人的工作早在2002年就已经开始了，有的技术还有传承，比如安徽桑皮纸“复古”有望，但是有的技术已经失传，比如“变竹黄似丝绸”的技术，这些不仅加大了文化遗产的保护的难度，而且对于文明的传承也是一种损失。 ----------------------------------------------- 9课堂总结 要培养保护环境的意识，要增强对自然环境的保护，也要增强对人文环境的保护