李白《送友人》ppt课件(11页).pptxVIP

带着问题学！！; 送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.;;1.北郭:这里指城墙以北. 2.白水:明净的水. 3.为别:分别 4.孤蓬:又名飞蓬,枯后根断,常随风飞旋. 这里比喻即将孤身远行的友人. 5.征:远行. 6.浮云:漂浮的云. 7.游子:离家远游的人. 8.落日:比喻朋友象下山的太阳一样挽留不住. 9.自兹:从此;句句对译:;这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。?首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。描摹出一幅寥廓秀丽的图景。? 颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。 颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。?;尾联两句，情意更切。 “挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神工。?;11、送友人 李白 青山横北??，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ?? 1首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？请简要分析。勾勒出怎样的送别环境? “横”勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕东城而过，动静结合，描摹出一幅青山秀丽的送别图景 2颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？ 对偶，情景交融。天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西。一轮红日缓缓西沉，似乎不忍离去，隐喻诗人对朋友的依依惜别之情。 3尾联用了什么手法，有何好处？ 化用古典诗句，着一“班”字，翻出新意，烘托出缱绻情谊。; （一）古诗欣赏 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上） 23．请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。 ???????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????? 24. 请简要分析尾联中细节描写的作用。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】 （一）古诗欣赏 23.（2分）远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！说明：意近即可。 24．（2分）离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了离情别绪。说明：意近即可。 59. （2010·云南省普洱、西双版纳市，9，3分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 送友人 李? 白? 青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 ? ??? （1）从内容上来看，这是一首?????? 诗。（1分） ??? （2）自选角度，对这首诗进行赏析。（2分） ??? 【答案】（1）送别（2）答案提示：从修辞，词语，思想感情，表达方式等方面分析。（言之有理即可） ? ;1、找出能体现作者送友人的诗句。 （1） ?????????????????????????????????????（2） ?????????????????????????? ? 2?首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 用“青山”