五年级下册Unit 5 Part B.docVIP

十家乡中心学校集体备课教案 教研组 英语 课题 Unit 5 年级 五年级 主备人 张秀莲 时间 2013.5.9 副备人 教学设计 修改意见和建议 五年级下册Unit 5 Part B 教学目标与要求： 能够听、说、读、写动词和动词的ing形式：sleeping climbing fighting swinging drinking water 能够在实际中运用并掌握句子：What are the elephants doing ? They’re drinking water . 教学重、难点分析： 重点：教学五个动词（短语）的ing形式和目标2中两个主题句子的应用。 难点：（1）.swinging的发音.(2).真正理解现在进行时的含义及be动词的使用。 课前准备： 彩粉笔，课件，录音机，单词卡片。 教学步骤 Warm –up (1)、Greeting. (2)Let’s chant 2、出示本节教学目标： （1）、五个四会词语：sleeping、 climbing 、fighting、 swinging 、drinking water 。 （2）、能够在实际中运用并掌握句子：What are the elephants doing ? They’re drinking water . 3、新授 Task 1: 掌握本节的四会词： 要求:充分自主的基础上小组合作完成务。 步骤：(1)、写出下列动词的ing形式。（导入本节新词，同时检查学生对动名词变化规则的掌握情况） (2)、试着写出加ing之后的音标。并观察ing的发音。 (3)、在自主的基础上求助同伴给音标划拼读符号。 (4)、小组合作疏通单词，准备展示。 (5)、音型对照记忆新词，准备检测。 Task2: 能够在实际中运用并掌握句子：What are the elephants doing ? They’re drinking water . 要求：教师引领为前提，学生充分自主的基础上小组合作完成。 步骤：（1）、看图片，教师引领本节主题句。 （2）、学生看课本图片小组合作完成问答练习。（教师巡回指导，提醒学生表示动物的名词是单数，还是复数。注意be动词应用哪一个。） （3）、小组展示。 Task3:熟练运用现在进行时进行语言交际 要求：小组合作完成。 步骤：（1）、看课件图片小组讨论并练习。（提升学生的记忆能力。） （2）、学生展示表演。 Task4、知识运用能力的培养。 步骤：（1）、听力能力。（listen and tick）。 （2）、笔试能力。自主完成。（二题） （3）、学生小组展示展示。核对答案 Task5、小结本节重点 、看件小组合作复习总结be动词的用法。 、看板书，师生自编小Chant： What are the elephants /bears…..doing ? They’re drinking water /sleeping….. 练习题 将下列动词变成-ing形式： 1、睡觉:sleep-- _________ 2、爬:climb -- _______ [sli: p] [sli: p__ ] [ klaim] [klaim__ ] 3、打架fight--_______ 4、荡秋千swing---________ [ fait] [fait___ ] [swi? ] [swi?____] 5、喝drink--- __________ [dri?k] [dri?k____] 6、run--_______7、swim--_______ 8、write--_______ 二、用所给词的适当形式填空。 1、-Look! What_____(be) I______(do) ? -You______(be)______(read ) a book . 2、-What_____(be) your father doing ? -He_____ _______(watch ) TV. 3、-What_____(be) your mother ______(do)? -She ______(be)______(cook) dinner . 4、-Look ! The monkey _____ ______(swing). -No，It’s ______(climb) trees. 5、-What _____(be) they______( do) now ? -They _______ _______ (jump)。 6、-what do