教科版科学五年级下册学生活动手册答案.docVIP

教科版科学五年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案 第一单元沉与浮 第一课《物体在水中是沉还是浮》 课堂在线 ⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料?材料、体积大小、轻重?轻重、大小? 课堂达标? 1.?填一填?（1）沉?浮? （2）同种?轻重?大小? 2.?选一选?（1）A?（2）B? 3.实验探究? 他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。（见教师用书P11）? ? 第二课《沉浮与什么因素有关》? 课堂在线? 结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉。? 结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉。? 课堂达标? 1.?填一填：（1）轻重、体积大小? （2）不同材料、重、体积小? 2.?辨一辨?√、×、×? 3.?实验探究?? 第三课《橡皮泥在水中的沉浮》? 课堂在线? 不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同? 我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多。 我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮。? 课堂达标? 1.辨一辨?×、×、√? 2.实验探究： 同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。”? ? 第四课《造一艘小船》? 课堂达标 1.?辨一辨?×、√、√? 2.?调查研究： 按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、帆船）-----蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------混合动力船（现代军舰）? ? 第五课《浮力》? 课堂在线? 物体排开水的体积越大，受到的浮力越大? 物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大? 课堂达标? 1.?填一填?（1）向上、浮力 ?（2）浮力、弹簧测力计 ?（3）排开的水量、浮力? 2.实验探究? 所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块3块，弹簧测力计，橡皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮? 设计的实验方案：? （1）先预测：如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受到的浮力大小相同吗？? （2）把装置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线一头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量竖直向上拉。 （3）未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力? （4）以此办法，测量出其他两块塑料泡沫的浮力，把测量结果填入记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系，分析结果与预测的是否一致? ? 第六课《下沉的物体会受到的水的浮力吗》? 课堂在线? 下沉物体受到浮力的大小与浸入水中的体积大小有关?石块受到的浮力大小与物体排开的水量（体积）有关 ?课堂达标? 1.辨一辨?√、√、×? 2.实验探究?（略） 第七课《马铃薯在液体中的沉浮》? 课堂在线： 我的发现：马铃薯浮的溶液中溶解了某种物质，是不同于清水的液体?原因是食盐溶液的浓度超过了马铃薯密度? 课堂达标： 1.辨一辨?×、√、×? 2.?实验探究： （1）取一定量的水? （2）往杯子里一次次地加盐，待食盐溶解后放入马铃薯检验是否浮起来? （3）做好记录?? 第八课《探索马铃薯沉浮的原因》? 课堂在线： 马铃薯比同体积的清水中，而比同体积的浓盐水轻?同体积的物体与水的轻重比较有关?同体积的物体与溶液的轻重比较有关? 课堂达标 1.?填一填：（1）重、轻? （2）重、上浮? 2.?实验探究： 改变的因素是体积。当我们用力挤压瓶子，笔帽中的空气被压缩，一部分水进入到笔帽中，导致沉浮子排开水的体积变小，受到的浮力减小，就下沉。反之，松开手，水的压力减小，笔帽中空气的体积增大，陈父子排开水的体积随之增大，受到的浮力也大，它就上浮。? 第二单元?热? 第一课：《热起来了》?P18? 1.?辨一辨?×、√、√ 2.实验探究? 实验数据说明：衣服不可以增加热量? 我想深入研究的问题：?不能增加热量，为什么我们多穿衣服会感觉热起来了呢？?? 第二课：《给冷水加热》?P20? 1.?辨一辨?×、×、√、×? 2.实验探究? 适合的实验材料：试管1、冷水、气球、天平和砝码、酒精灯和火柴、皮筋、试管夹?实验方法：? （1）将试管中装满冷水，用气球皮和皮筋封住试管口后放在天平上称出冷水的重量，并做好记录；? （2）用火柴点燃酒精灯，试管夹夹在离试管口三分之一处，用酒精灯外焰进行加热? （3）加热完毕后，再放到天平上称出重量，做好记录，对比两次称重的结果，得出结论