全区中小学幼儿园教师教学技能大赛课堂教学比赛评分标准高中组.PDFVIP

全区中小学幼儿园教师教学技能大赛课堂教学比赛评分标 准 （高中组、初中组 ） 高中组、初中组评分标准 （1）教学设计 （30分） 项目 内容 评价标准 分值 目标的 能够促进学生通过互动方式和主动性的学习，得到比传 1 宗旨 统教学更扎实的基础知识和更有效的基本能力。 教学 目标 1.目标描述以学生为主体,能够合理使用体现学生学习 1 设计 目标的 结果的行为动词。 表述 (5 2.目标描述具体，有针对性，可操作性强。 1 分) 目标的 符合课程标准要求，符合学科的特点，符合教学内容的 2 要求 实际。 1.内容布局安排能够符合学生现有能力水平和目标水 1 平。 教学 2.突出教学的重点、难点，所安排的训练频度适量、有 内容 1 教学 效，注重能力培养。 设计 内容 3.对教材内容能够根据学生的需要和教师的风格进行个 (5 1 性化处理。 分) 4.问题的设计围绕教学目标并有利于教学目标的实现； 2 问题的来源多样化并注重学生有价值问题的生成。 学习要 能根据学生的学习目标设计学生的“听”、“看”、“讲”、 素与调 “想”和 “做”等多种学习要素相互转换的有效学习活 2 控 动，学生的学习活动设计有 “动”和 “静”的合理转换。 教学 过程 师生互 能促进学生关注问题与答案的思考,合理设计激发学生 2 与方 动调控 参与课堂回答与讨论的教学手段。 法设 计 (16 分) 1.活动设计能体现学生之间的多向交流，注重互助协作， 2 生生互 团队合作。 动调控 2.能引导学生运用多种方式进行学习，并用多种方式表 2 达呈现学习结果。 练习频 能够以多种方式让学生围绕核心内容进行有效的、适量