体积和体积单位B.DOC

体积和体积单位（B） 教学内容 教科书第30～32页相应的“做一做”，练习七的第1～3题． 教学目的 1．通过观察、实验，使学生初步建立“体积”的概念，知道计量体积，要用体积单位．认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米．知道1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际大小． 2．使学生知道计量物体的体积，就要看它所含体积单位的个数，建立关于体积大小的空间观念． 3．使学生初步了解体积单位与长度单位、面积单位的区别和联系． 教具、学具准备 1．教师准备： （1）实验器材：量杯、石块、水． （2）1立方厘米、1立方分米的实物模型，用3根1米长的木条钉成的直角架． （3）大小不同的长方体、正方体实物． （4）多媒体课件． 2．学生准备： （1）1立方厘米、1立方分米的模型． （2）长方体（正方体）纸盒或实物． 教学过程 一、谈话导入 课件依次显示：两条长短不同的线段、两个不同的平面图形、两个不同的长方体． 谈话：比较两条线段的长短，比较两个平面图形的大小，比较两个立体图形的大小．它们的意思相同吗？ 通过谈话后，引出“长度”、“面积”、“体积”等名称，提出问题：什么叫做物体的体积呢？（板书课题） 二、学习新课 1．建立体积概念 （1）实验：引导学生观察实验过程，注意实验过程中量杯里水位的变化情况．想一想，这说明了什么？ 实验过程：在量杯里装满水，往杯里放入石块．（水被排出一部分）取出石块