新人教版整数运算定律推广到分数乘法课件整理.pptVIP

课前准备 请同学们请拿出你的导学 案，课本，红笔，还有你的激情、动力和清醒的头脑。 我们的班级口号是：激情投入，勇夺目标！ 回忆整数乘法运算定律及混合运算的运算顺序： 混合运算的运算顺序： 1、在一个算式中，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右按 顺序计算。 2、在一个算式中，如果既有乘、除法（二级）又有加、减法（一级），要先算乘除法，后算加减法。 3、有括号的要先算括号里面的。 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。 乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加，得数不变。 乘法交换律： a×b = b×a 乘法结合律： (a×b)×c = a×( b×c) 乘法分配律： (a + b)×c = aC + bc a×（b＋c）=ab+ac 1．用简便方法计算下面各题。 0.25×98×4　　（1.25＋0.9）×8 =0.25×4×98 =1.25×8+8×0.9 乘法交换律 乘法分配律 =1×98 =98 =10+7.2 =17.2 整数乘法运算定律可以推广到小数乘法，那能否推广到分数乘法？ 大胆猜想： 学习目标 1能运用乘法运算定律对分数乘法进行简便计算。 2通过猜想验证等活动，理解整数运算定律同样适用于分数乘法。 3培养自己自觉进行简算的意识，提高思维的灵活性。 自主学习和纠错 时间：2分钟 要求：对照教材，独立纠正预习案中的错误（用红笔），有疑问的用红笔做记号。 请做好课堂讨论的准备。 重点讨论:探究一、探究二、探究三 达成的目标：根据整数乘法运算定律，灵活运用 运算定律进行简便计算。 讨论要求： 1.围绕目标，积极发言，勇敢的表达出自己的想法； 2.总结解题思路和方法，拿起红笔及时改错。 3.由小组长整体控制，保证先一对一讨论，再组内组间讨论，全员参与，保证人人有事做。 合作探究（3分钟） 展示点评分工 探究点一 问题：1. 你知道了什么？ 2. 要求做这个画框需要多长的木条也就是 求什么？（求这个长方形的周长） 例6：一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条？ 3. 可以怎样列式？ 2 1 m 5 4 m 绿色圃中小学教育网 探究点一 问题：1. 分数混合运算的顺序和整数的相同，请你计算出上面两道题的结果。 2. 通过计算你有什么发现？ 小结：两种方法的计算结果相同；分数混合运算的顺序与整数混合运算顺序相同。） 2 1 m 5 4 m 预设1： 2 1 （ ＋ ） ×2 5 4 预设2： 2 1 ×2 ＋ ×2 5 4 2 1 （ ＋ ）×2 5 4 2 1 ×2 ＋ ×2 5 4 ＝ = = = 探究点二 1、观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。 2. 从这些算式中，你发现了什么规律？ （左右两边的结果相同。）