汉语把字句的儿童习得研究-外国语言学及应用语言学专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 湘潭大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所 取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任 何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的 法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意 学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文 被查阅和借阅。本人授权湘潭大学可以将本学位论文的全部或部分内容编 入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇 编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 Descriptive Abstract in Chinese 摘要 在汉语语言学研究中，把字句一直是研究的热点。虽然如此，但是对于汉语 儿童习得把字句的研究却相对缺乏和不足，而且前人的研究多半是描述性的，旨 在借助纵向数据来展示把字句的发展历程。相比之下，对于儿童对该句型的具体 特征的敏感度却知之甚少。 本论文研究了汉语儿童对把字句某一特定句型的习得，即带有地点补语的把 字句：“把+名+动+到/在+处所词”。本文既研究了儿童对该句型的产出, 又研究 了儿童对该句型的理解。本研究包括三个实验: 实验一为诱导产出，即在特定的 语境中诱导实验对象产出目标把字句；实验二为视频验证，即让实验对象根据视 频的内容对测试句的真假值进行判断；实验三是动作演示，即让实验对象通过动 作来演示目标句型的音频所描述的事件。实验一旨在研究儿童对目标句型的产出 能力，实验二和实验三则是为了研究其对目标句型的理解能力。在实验中，笔者 分别对湘潭市三所幼儿园中三个不同年龄段的儿童（5-6，4-5 和 3-4）进行了测 试，参加实验的儿童的总人数为 153。同时，一些成人作为控制组的实验对象也 参与了该实验调查。 实验一的结果表明儿童对目标把字句的产出量是成人的一半，且随着年龄的 增长，产出率不断提高。实验二表明尽管儿童和成人判断正确把字句的能力相差 不大，但是相对于成人来说，儿童更加倾向对错误的句子做出肯定的判断。随着 年龄的增长，儿童的判断能力日益接近成人。实验三的结果显示儿童在动作演示 中的表现与成人非常相似，这表明对于上述把字句，儿童和成人拥有相同的语言 知识。根据上述的实验结果，我们可以得出这样的结论：尽管儿童在产出目标把 字句中的表现远不如成人，但他们的确掌握了把字句方面的语言知识。在理解测 试中，他们的表现近乎完美，这就是证据。据观察，儿童或许因为在处理把字句 的过程中，承受着认知方面的压力，无法正常地使用目标句型，所以产出率才会 不高。 关键词：把字句；第一语言习得；诱导产出 I Eng English Abstract Abstract Ba construction has been a hot topic in Chinese linguistics. Nevertheless, there is only limited literature on the acquisition of Ba construction by mandarin-acquiring children. Furthermore, the previous acquisition studies on Ba construction are almost exclusively descriptive, aiming at reporting the development of this construction through longitudinal data. In contrast, children’s sensitivity to the specific features of Ba construction is less known. This thesis addresses the acquisition of a subtype of Ba construction by mandarin children, namely, Ba construction with a locative prepositional phrases complement, which has the surface form of “NP1+Ba+NP2+VP+PPLocative”. Both children’s production and comprehension of the target struc