过度自信对外显和内隐学习条件下二语词汇学习图优效应影响-基础心理学专业论文.docxVIP

摘 摘 要 I I 摘 要 已有研究证实了在二语词汇学习中存在图优效应，可新近的研究发现，被试的信心 水平会影响图优效应。盲目的高自信水平并没有给记忆效果带来好处。可是，已有的研 究只探讨了线索回忆条件下的外显记忆中的图优效应问题。然而内隐记忆与外显记忆在 机制和特点上存在诸多区别，那么过度的自信水平是否会向影响外显记忆一样影响内隐 记忆，这是待考察的问题。另外，前人研究是以英语等字母文字为基础的，韩语等文字 在拼写形式上具有更强的图形化特点，图优效应在东方语言的学习中是否一致也需要进 一步考察。本研究根据这些待解决的问题设计了两个实验。实验一，解决图优效应在外 显和内隐记忆中是否都存在，以及是否存在过度自信的情况。如果有过度自信，实验二 通过指导语消除过度自信，以探讨过度自信对图优效应的影响，并对比这种影响在外显 和内隐两种记忆形式中是否有所区别。结果发现: （1）第二语言词汇学习中的图优效应会受到学习者自信水平的影响。过度的自信 会导致图优效应消失。 （2）通过警示语消除了过度自信后，图片结合词汇的学习方式明显优于文字对译 的学习方式，出现图优效应。自信水平能够正向预测记忆成绩。 （3）图优效应更多地出现在内隐记忆任务中。 整个研究表明过度自信在一定程度上会掩蔽图优效应。 关键词 图优效应 过度自信 外显记忆 内隐记忆 Abstract Abstract II II Abst