关于在研究生复试中引入心理测验的研究-应用心理学专业论文.docxVIP

1 1 中文摘要 2006 年教育部发出号召，要求高校在研究生复试中加强对学生综合素质和 能力的考察，并在复试中对学生进行心理测评，了解考生的心理健康水平、性格 特点、创新能力、职业兴趣倾向等情况；于 2010 年提出“卓越工程师教育培养 计划”， 要求高等工程教育要以社会需求为导向，加强教育、科研与社会间的联 系，发挥高等教育服务社会的功能，全面提高学生科研、创新、实践等方面的实 力。在此背景下，本研究将着重研究在研究生复试中引入心理测验机制的方法与 途径，并就过程中产生的现象和问题展开深入探讨。同时，天津大学是首批入选 “卓越计划”的工程院校，因此本研究的成果对于天津大学“卓越计划”的实施开展 也具有一定的辅助作用。 本研究采用整群抽样方式，以参加 2011 年天津大学化工学院复试的 601 名 考生为实验对象，以《卡特尔 16 种人格因素问卷》及《霍兰德职业兴趣量表》 为实验工具，共回收有效问卷 562 份，通过对问卷结果的统计分析，得出以下结 论：⑴ 16PF 能够较好地了解考生的个性特征；⑵16PF 能够在一定程度上了解考 生的心理健康水平；⑶16PF 能够对考生的学业成绩进行预测；⑷16PF 能够较好 地考生进行区分筛选，起到人才选拔的作用；⑸霍兰德职业兴趣测验能够较为全 面和准确的了解考生的职业兴趣类型，为学校的培养方向和学生的职业选择提供 参考依据；⑹霍兰德职业兴趣