病句类型练习高频考点.pptVIP

因题突破 现场矫正 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 “是由……组成”句式杂糅，删掉“组成”。 在“包括……”或“由……组成”中任选一种说法。 题点：矫正·突破 汉语中有些字因意义不同而读音不同，句中“还”读 “hái”还是“huán”，意思是“仍”还是“归还”？词义不明。 “修车的”词义不明，是“修车师傅”，还是“请修车师 傅修电瓶车的人”？不清楚。 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 基础：整合·点拨 返 回 “章太炎的书”词义不明，是章太炎的著作，还 是章太炎曾收藏的书？不清楚。 有歧义。该句句意可有两种理解：一是日本在野党 的指责是极不负责任的，一是财务大臣的行为是极不负 责任的。可将全句改为“财务大臣‘口无遮拦’、公开谈及 政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的， 日本在野党对此强烈指责”。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 “部分福利院参加高考的孤儿”有歧义，“部分”指 “福利院”还是“孤儿”？不清楚。 如果在“前”字的后面停顿，句意为：县里的通知 说，让赵乡长在本月的15日以前到县里汇报。如果在 “前”字的前面停顿，则句意为：县里的通知说，让赵 乡长在本月的15日这一天前往县里去汇报。 基础：整合·点拨 基础：整合·点