关于几种数学课堂教学设计的分析与实验-教育学;课程与教学论专业论文.docxVIP

／II丫IlIlIllllfllll9Illlf21111fff4llUffllllll3llflfl9IIjlll学位论文独创性声明 ／II丫IlIlIllllfllll9Illlf21111fff4llUffllllll3llflfl9IIjlll 学位论文独创性声明 本人郑重声明： l、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。 2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成 果。 3、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。 4、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经 发表或撰写过的研究成果。 5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢 意。 研究生签名：—— 日 期： 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有 权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸 质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校 图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索；有权 将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规 定。 研究生签名： 日 期： 摘要摘要 摘要 摘要 对教学设计的研究，经过历代教育研究者接力式的努力，不断注入新鲜的血液， 使其思想逐渐丰富和发展．基于数学学科的教学设计有其自身的特点，然而与之相应 的针对性研究却比较缺乏．在继承和尊重教学设计已有研究成果的基础上，以“教与 学对应”、“教与数学对应”的二重原理为立论基点，结合数学教学活动进行数学教学 设计的理论构建和实践探索是本研究的突破口． 本论文以高中数学教学设计为研究对象，借鉴现代教学设计学科的理论思想和模 式，通过对高中数学教学设计相关理论和实践问题的研究，旨在促进高中数学教学优 质化，为高中数学教师提供基本的数学教学设计理论思想和具体的教学设计思路．本 研究采用文献研究、问卷研究与案例研究相结合的方法．论文共分三部分．第一部分是 前言，主要是对教学设计和数学教学设计已有研究成果进行梳理，并结合相关理论、 课堂观察对数学教学设计研究的理论基础和实践基础进行前提性思考；第二部分是论 文的主题，一共包括四章．第一章探析高中数学教学设计的基本概念、理论基础及特 性，高中数学课型的界定．第二章是侧重于过程的高中数学概念课的教学设计，第三 章是侧重于探究的高中数学命题课的教学设计、第四章是侧重于教学策略的高中数学 建模课的教学设计．后三章每章都分为两节，第一节是对每类教学设计理论层面的相 关介绍，第二节是对相关案例的具体分析．论文的最后对现代数学教师在进行教学设 计时提了一些具体的建议． 研究主要成果有： (1)对数学教学设计的涵义的界定和动态理解． (2)通过研究了解到中学数学教师对数学教学设计认识的现状，获得了一些有意 义的结论． (3)在分析教学设计的理论的基础上，基于数学学科的特点得出了现代数学教学 设计的一些基本特征． (4)对概念课的教学设计要注重概念的形成过程的教学设计实验研究，对命题课 的教学设计要注重命题探究的教学设计实验研究，对数学建模课的设计要注重教学策 略的使用研究． 关键词： 数学教学设计概念 命题 建模 AbstractA Abstract Abstract Maths instructional design has been gradually improved，enriched in many successive studies．However，concrete studies related to mathematics instructional design are lacking because of its own Characteristics．Based on the achievements of math instructional design and the double principles of correspondence，between teaching and learning between teaching and maths teaching，this thesis aims to give theoretical build and Practical Probe according to the study of maths classes． The main objective of this thesis is to explore senior high sch001．Math instructional design based on the theories and models of modem instructi