2017长春版语文八年级上册第20课《桃花源记》(第3课时)word教案.docVIP

桃花源记（第3课时） 讲课教师： 学科：语文 课时：第三课时 总课时数： 教 　　 学 目 标 知识与技能 理清文章结构，把握语言的具体内涵 过程与方法 感悟作者透过文字所表现的思想情感和理想 情感态度与价值观 领会文章的美学特点和审美价值 教材分析 教学重点 语言内涵的把握和领会文字中作者的思想情感和理想 教学难点 文章写做特点的把握 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发上堂课我们了解了文章的主要内容，并且初步了解了桃花源是一个怎样的世界，今天我们再来具体地了解作者透过这些文字想要表达什么内容。指名说出课后收集的文中古今异义的词以及与文章内容相关的成语? 探疑互动 回顾内容，梳理结构： 1、请大家再读课文，并思考：课文以什么为线索？ ???全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。 2、试着给课文划分段落： ???第一部分（①）：渔人发现桃花林的经过； ???第二部分（②）：渔人进入桃花源及其所见所闻； ???第三部分（③）：渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形、结合内容，把握内涵：（接下去我们就按照文章的层次去一同揭开桃花源的真面目） 1、渔人怎么发现桃花源的？ 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山