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第1章计算机基础学问（总计2学时，包括实训内容）
课题
第一课时
第一章计算机基础学问1.1计算机概述1.2计算机系统组成
课时
2节课
教学内容
1.计算机概述1、计算机的分类
2计算机系统组成1、计算机五大硬件组成部分的作用
教学目标
了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式.
了解机房要求
教学重点
微机硬件系统组成
教学难点
计算机软件系统组成、计算机技术指标
教学活动及主要语言
学生活动
一、创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法）
导入：
课前的话
为营造一个良好的学习环境，让大家学得好、学得快，请同学一起努力严格遵守下列要求和了解一些基本状况。
机房要求
1、进机房时间：
1、2节课的在7：50分前进入；3、4节课的在做完早操后抓紧时间上去；下午2：05分前
2、机房要求
A．一人一机，固定座位表，未经允许不能乱调位
B．除书笔外，不能带其他东西进入（水可以放到门外）
C．上要仔细听从老师的指令
D．课后要关机，把凳子摆好，把全部垃圾纸张带走方能离开
作业要求
上机作业：即堂完成
成果比例
平常（作业、纪律、出勤等）占60%
考试（期中、期末）占40%
本学期任务
1、计算机基础学问
2、windows操作系统
3、office2010（word、excel）
希望大家仔细学习、相互帮助，把本课程学好，同时也希望同学们能喜爱我的课
1.计算机的分类：
1）、依据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、
2）、依据用途分类：通用计算机、专用计算机
5、计算机的主要应用
科学计算、数据处理、计算机限制、计算机协助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用
计算机硬件系统
2、硬件系统组成
由运算器、限制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。
1)中心处理器CPU
运算器和限制器合称为中心处理单元,简称CPU。
CPU的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。
2)存储器
存储器用于保存数据和程序。
存储器分为内部存储器和外部存储器
内存又分为只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)
外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带
它们的特点和缺点
存储器的有关术语简述如下：
*位（Bit）：存放一位二进制数即0或1。位是计算机中存储信息的最小单位。
*字节（Byte）：2个二进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的大小，统一以字节（Byte简写为B）为单位。字节是计算机中存储信息的基本单位
*读操作（Read）：按地址从存储器中取出信息，不破坏原有的内容，称为对存储器进行“读”操作。
*写操作（Write）：把信息写入存储器，原来的内容被覆盖，称为对存储器进行“写”操作。
*主频主频是衡量CPU运行速度的重要指标。它是指系统时钟脉冲发生器输出周期性脉冲的频率。通常以赫兹（Hz）为单位。目前的奔腾Ⅵ微处理器的主频已高达1.5GHz、2.2GHz。
*字长字长是CPU可以同时处理的二进制数据位数。如64位微处理器，一次能够处理64位二进制数据。常用的有16位、32位、64位微处理器。
3）输入设备
输入设备用来接受用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计算机可以识别的二进制形式存放到内存中。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风等。
4）输出设备
输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。常用的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪、音箱等。
三、课堂小结（3分钟）（讲解法）
老师结合学生听课状况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应留意的学习重点和难点，提示同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做试验
四、课后作业（2分钟）
上机作业：指法练习，即堂完成
学生回顾自己在日常生活中计算机的作用状况，并随着老师的讲解，引导出本节课要学习的内容。
此部分主要由老师来讲解，同时学生也协作着老师回答一些常见问题
此时学生应当留意听老师的讲解，因为此处是新学问，同时也应主动回答相应的问题，进行仔细的思索
学生思索、探讨，
学生记录作业和预习内容
课后反思：
第2章中文WindowsXP（总计12学时，包括实训内容）
课题
第1次课
第2章中文indowsXP2.1概述
课时
2节课
教学内容
1、运行环境
2、启动与关闭
3、键盘及鼠标的基本操作
4、桌面操作（协作练习）
5、任务栏及其操作（协作练习）
6、窗口的组成及其操作（协作练习）
7、菜单及其操作（协作练习）
2、工具栏的运用（主要是如何打开要用的工具栏））
9、对话框的组成及其操作
教学目标
了解windowsXP的基本内容，驾驭最基本的操作
教学重点
驾驭windowsXP最基本的操作
教学难点
内容较多，简洁混淆
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