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北京外国语大学中国外语教育研究中心 普通语言学 授课对象：全校硕士生 授课语言：汉语 授课时间：2010年秋季学期周三下午14:00-16:00 授课地点：逸夫楼第三阶梯教室 课程组织：陈国华 课程秘书：谢亮蓉（电 课程内容与安排 周 内容 主讲人 职称 系别 备注 1 语言与语言学 韩宝成 教授 语言所 2 语言的起源与演化 陈国华 教授 外研中心 3 中秋节 4 语言与文化和认知 陈国华 教授 外研中心 5 语言与文字 陈国华 教授 外研中心 6 国庆节 7 语音与音位 陈国华 教授 外研中心 8 形位与词位 陈国华 教授 外研中心 9 句法 陈国华 教授 外研中心 10 语义 吴一安 教授 英语学院 11 语义 吴一安 教授 英语学院 12 语用 蓝纯 教授 英语学院 13 话语分析 许家金 副教授 外研中心 14 第一语言习得 戴曼纯 教授 外研中心 15 第二语言习得 金利民 教授 英语学院 16 语言与计算机 梁茂成 教授 外研中心 17 语言学的流派 刘润清 教授 外研中心 18 提交论文 课程参考书 George Yule (1996/2000). The Study of Language (语言研究). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press/Cambridge University Press. 考核方式 每一次讲课最后留10分钟做一小测验，共15次，每次5分，共75分。测试成绩占总成绩的50%。 每人提交一篇课程论文，题目须选自每一讲所给的思考题，长度为5000字左右，格式遵照《中国外语教育研究中心论文格式手册》。提交日期最迟不晚于第17周周五下午5:00，提交地点是中国外语教育研究中心学生作业信箱。 论文成绩占总成绩的50%。 课程简介 1 什么是语言和语言学？ 首先介绍语言的定义。‘语言’一词有多个用法， 如，指讲话行为；指某人的语言；指某种文体的语言；指某国的语言；泛指人类语言。由于对语言的认识还不很全面，下一个大家都能接受的定义很难。到目前为止，能被许多人接受的定义是：‘语言是用于人类交际的一种任意的声音符号系统。’ 区别人类语言与动物的呼叫系统时，常用语言的设计特征。如：语言是人类所特有的；语言即来自物种本能，也来自后天教养；语言具有任意性；语言有创造性；语言有位移性；语言有双重性；语言有系统性。 然后介绍什么是语言学。定义：语言学是对语言的科学研究。科学性有5条原则：系统性；客观性；前后一致性；语料充分性；简单明了等。语言学中的几个重要区分：描写性与规定性；共时研究与历时研究；语言与言语；语言能力与语言运用；形式与功能；语言的社会性与心理因素；语言的可变性与不变性。语言学有许多分支，其实就是研究语言的不同层次或语言与其他学科的关系。语言学还有许多流派，就是用不同的理论观点去观察语言。 推荐参考书 王德春（2001），《语言学概论》。上海：上海外语教育出版社。 思考题： (1) 讨论4条语言的设计特征，要用具体例子说明。 (2) 讨论4条语言学中的科学性原则，要用例子说明。 2 语言的起源与演化 语言起源部分从介绍关于语言起源的各种传说（包括《圣经·创世纪》里的相关传说）、猜测和理论（包括“汪汪理论”）入手，进而综述近30年来对语言起源的科学考察，包括古人类学、考古学、遗传学、人体解剖学的相关研究，论证语言的起源与人类起源的同步性。 语言演化部分介绍语言谱系的发现和语言的进化，包括语言的演变和语法化。语言的演变从语言的区域变异、社会变异和历时变异这三方面加以介绍。 推荐参考书 Jean Aitchison (2000/2002). The Seeds of Speech: Language Origin and Evolution（言语的萌发：语言起源与进化）. Cambridge: Cambridge University 思考题 (1) “语言符号的任意性”理论与语言起源是否相容？“汪汪理论”和“语言的图标性（iconicity，又称“相似性”）”能在多大程度上解释语言的起源？ (2) 语言演变的动因是什么？有什么规律可循？ (3) 什么是语法化？语法化是否有方向性？ 3 语言、文化与认知 本讲从介绍萨皮尔-沃尔夫假说入手，侧重探索语言与民族文化和认知的关系，涉及民族学、语言类型学和跨文化交际。本讲以词汇和语法方面的实例论证语言发展的根本驱动力是人类和各民族文化的发展，语言是人类认识世界的最重要的工具，所以各语言有许多共同的范畴和功能，同时语言在一定程度上又从词汇和语法关系着两方面制约着不同语言族群人们的认知特点和思维习惯，不过民族语言的特点不可能决定人的创造性思维。 推荐参考书 Edward Sa