《游子吟》之“儿行寸步母担忧”.docVIP

《游子吟》之“儿行寸步母担忧” 导言： 俗话说：“儿行千里母担忧。”，然而，在今天，我们不难发现有这样一个现象“儿行寸步母担忧”。可是我们的孩子，已经把父母对自己的关爱当作了理所当然，感恩之心太薄弱。《游子吟》这首诗是国学经典教材第一册中的一篇诗歌赏读，是一篇导读课文。本篇课文主要内容是介绍了母亲对游子的爱，让学生体会母亲对自己的深深的爱。 在教学《游子吟》这一课时，由于学生年龄较小，对于古诗词又难于理解，因而在教学的过程中总是有一种“只可意会不可言传”的无奈感，教学因此遇到了瓶颈。本篇案例就是反映这一问题的。同时，对这一问题进行分析，注重问题的实际解决。 案例设计(四片段) 片段一：歌曲导入，创设情境引发体验 1、播放歌曲《世上只有妈妈好》，每个小朋友都有自己的妈妈？你们爱自己的妈妈吗？ 2、唐朝有一位诗人，名叫孟郊，他也很爱自己的妈妈，他在五十岁时写了一首流传了千百年的古诗，你们想知道这首古诗吗？ 3、请听动画《游子吟》。（教师播放课件，出示全诗，请听录音欣赏。） [设计意图：利用学生对音乐的喜爱和学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。] 片段二：通过各种方法的朗读，使学生达到熟能成诵。 1、看图识母 打开《国学经典》教材第5页，请问你看到了谁？她在干什么？她什么时候干的啊？你想知道她为什么晚上点着灯缝补衣服吗？ [设计意图：由于学生年龄较小，因此我利用课文插图进行古诗的导入，引