＜制取氧气＞说课课件.pptVIP

课堂实录 课堂实录 课堂实录 课堂实录 课堂实录 八 教学反思 1、由于学生是初次接触到综合性物质制备实验，操作不规范，会损坏玻璃仪器，甚至可能引起意外事故，因此教师在学生实验前进行演示实验是必不可少的，并且强调实验应注意的问题。 2、在学生实验过程中，教师应适时的指导。既有利于进一步巩固常见仪器的使用和常用基本操作，大大减少事故的发生率，又可培养学生动手能力，观察能力，记录表述能力。 八 教学反思 3、在实验课上教师要让学生多动手，多动脑，让学生在实践中发现问题﹑分析问题并解决问题，培养学生自主学习能力，合作交流能力，培养学生的创新意识﹑创新品质。体现老师是组织者、引导者，学生才是探究的主体，真正的主角，师生之间是真正的合作关系，伙伴关系。 4、催化剂和催化作用是学生理解的难点，故教师在进行概念教学时，应重点突现“一变两不变”。也可将实验设计成探究实验，帮助学生们更好理解催化剂的概念。 九 课后练习 ? 1、科学实验证明：空气中的微量臭氧可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。空调和冰箱的制冷剂“氟利昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可以表示为：M+ →MO+ ；MO+ →M+ 。 ?根据所学知识可知氯氟烃在反应过程中的作用是（? ?） ?A、氧化剂?? B、还原剂?? C、催化剂? ?D、稳定