2017秋鄂教版语文八年级上册第21课《桃花源记》word教案.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1.了解作家陶渊明。 2.积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。 3.熟读课文，疏通文意。 2.?? 教学重点/难点 积累文言词汇，积累通假字、一词多义、古今异义词。 3.?? 教学用具 多媒体、板书 4.?? 标签 ?? 教学过程 新课导入 【设计意图：此环节的设计既创设了情景，同时又通过复习、联系已有的知识，引出新的教学内容，花时不多，收益却很大。】 初一下学期，我们曾经学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》，我们一起读一遍。(课件显示《饮酒》诗)谁来说说，这首诗表达了诗人怎样的志趣? 提示：全诗表现了诗人弃官归隐后乐于田居、陶醉于自然的人生态度和生活情趣，既反映了远离尘俗、安贫乐道、洁身自好的心志，也流露出躲避矛盾、与世无争、独善其身的消极思想。 陶渊明的这种志趣，在他的很多诗作中都有所体现。不仅如此，在《桃花源记》这篇文章中，陶渊明更是具体地勾画出了他所向往的理想社会。这堂课，就让我们一起走进桃花源、走近陶渊明。 课堂实录 一、作者简介 【设计意图：设计此环节，既创设了情景，又复习了旧知识，引出新的教学内容。】 ?陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。?生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕