移动交互式数字课程建设方案详细.docVIP

PAGE PAGE 5 word专业整理 学习资料 整理分享 学院 移动交互式数字课程方案 一、背景、现状和必要性 （一）背景：移动互联时代来临 移动互联时代已经来临，未来1-2年以智能手机和平板电脑为代表的移动终端将逐步代替传统的PC，成为大学生主要的学习设备。基于智能手机和平板电脑的移动自主学习将成为大学生主流的学习途径。如何利用移动技术实现教学方法、手段和模式的改革创新，也成为高等教育教学改革的最新最前沿课题之一。 移动环境下的教育教学在模式和理念上正在发生深刻的变革，教师不再是学生获取知识的唯一途径，教师的角色逐步转变成帮助学生解决学习过程中所需到的问题，开展翻转课堂教学、微课教学、JITT教学，监督和指导学生的学习过程。学生的学习也由被动受教变成主动学习。师生之间还可以在移动设备上快速、便捷和、简单地开展沟通、分享、作业和学习指导。 如何激发学生的主动学习？如何实现师生之间的移动教学互动？如何帮助老师实现微课教学、翻转课堂和JITT教学？原来PC架构时代的教学资源和模式不能适应移动学习需求，需要开发建设适合移动终端学习的数字化学习资源，探索移动环境下的校园信息化教学模式改革。 （二）现状 传统的PC多媒体教室虽然可以实现师生教学互动，学生的数字化学习，但只能固定在一个场所、固定的位置、固定的方式，学生的学习体验不够好，师生的互动也不够灵活、简单、方便。并且消耗了学院大部分的相关建设经费，最终受益的还是小众的学生。 平板电脑,具有屏幕大、操控性好、沉浸性好的优势，平板电脑做为教育主流设备是未来教育的发展趋势，平板电脑用在教学上具备声音、动画的多媒体特性,又可以触控操作,让学生做到与设备互动,使交互性得到显著增强,使师生的互动发生根本性的变化。 平板电脑会为教育教学带来哪些好处？到目前为止，又有哪些好的实践经验呢？Vineet Madan，McGraw-Hill教育实验室的副总裁，在1篇文章中提出有6个原因说明平板电脑已经可以进入教育甚至课堂。 这6个原因包括：???? 平板电脑是显示课本的最佳方式： 平板电脑可以展示出教材所包含的图片、视频和音频。这些扩展性信息是传统印刷课本无法涵盖的，那些以往的教材产品也没有这些功能。 教室也做好了平板电脑的准备???? 虽然平板电脑是近来才有的产品，但许多学生已经有过很长的使用智能手机的经验，并且对于触摸屏技术并不陌生。一项新的尼尔森调查表明，35%的平板电脑用户说他们使用台式机的时间越来越少，甚至已经不再使用。还有75%的平板电脑用户说，他们用平板电脑来完成那些曾经用台式机或是笔记本电脑来完成的任务。 ???? 平板电脑适应学生的生活方式???? 平板电脑吸引学生的理由很明显：很薄，很轻，启动迅速，比起笔记本电脑，带平板电脑到课堂上以及在课上使用都更为方便。很长的电池续航能力意味着学生不用再带着充电器。 ??? 平板电脑拥有具有竞争力的软件???? 一些非常具有创新性的软件是专门针对平板电脑研发的。除了已有的数千教育软件，平板电脑与现在已经被学校广泛使用的一些在线教学系统，如电子白板，也是完全兼容和匹配的。 平板电脑能够与教育的IT趋势相合???? 在大学和研究机构中，基于云的解决方案越来越为流行，不过这需要能够提供同步体验的设备，而平板电脑所具有的便于携带和可随时联网的特性与这一趋势相适应。利用具有基于云的系统的平板电脑，学生可以在校园的任何地方进行工作，而他们的工作能够保存在一个中央位置并可以通过其他设备进行访问。?? 平板电脑愈加容易获得???? 平板电脑没能迅速在高等教育中普及的一个重要原因是不易获得。苹果公司的供应链问题，加上一些使用安卓系统的平板电脑生产商在促进产品进入市场方面遇到问题，这些使学校在下定决心使用平板电脑方面犹豫不决。随着这些问题在未来不断解决，可以预见在校园中将会看到更多的平板电脑。 国外平板电脑在高等教育中已经得到广泛的应用。 2010年哈佛大学医学院正在向所有新入学的大学生和研究生提供iPad。2011年斯坦福大学决定采用iPad来作为学生学习工具即将入学的一年级新生和硕士新生将每人获得一部iPad。后续学校包括：里德学院、马里兰州大学、加州大学……。 哈佛大学教务负责人评价：“iPad给学生了一种全新高效、移动化和具有创意的学习方式。”“iPad让学生非常容易地电子化阅读和批注学习课程内容，学生可以很容易地在课程内容上做笔记，搜索课程内容，并将自己的笔记与别人分享。” 斯坦福大学教学负责人评价：“iPad具有技术灵活性和便携性，iPad可以让学生查看并对课程内容进行数字化注解，利于课堂上以轻便、共享和搜索格式做笔记，学生也能够随时随地 获取高质量信息比如图片数据库、杂志文章和