第一讲 心理学西方心理学史.docVIP

第一讲 心理学与西方心理学史 第二章 西方心理学史概述 教学目标： 1.了解西方心理学史的研究对象、任务和方法；了解哲学和自然科学对心理学发展的促进作用，从而建立本课程的初步框架，为后续学习奠定基础。 2.理解西方心理学史的学科性质、发展原因、学习意义。 3.掌握西方心理学史的沿革和全貌，掌握良好的学习方法。 教学重点： 1.西方心理学史的范围与内容； 2.学习西方心理学史的方法。 教学难点： 西方心理学史发展的动力与条件。 教学时数：2学时 教学内容： 第一节 西方心理学史的性质与对象 一、西方心理学史的学科性质 西方心理学史就是关于西方心理学的历史，亦即研究西方心理学发展的历史学科。这不是对西方心理学史的定义，而是指出了把握西方心理学史对象时须明确这一学科性质的两个特点。 （一）该学科的基本内容是西方心理学的历史发展，而非其他学科的历史发展。（西方心理学史和心理学具有同一性，这个内容就是西方心理学的历史变化过程，或者说处于发生、发展过程中的西方心理学。可见，就其内容而言，西方心理学史属于心理学学科的范畴，它是心理学的一个分支学科。） （二）该学科的性质是历史科学，而不是理论科学。 （西方心理学史必须服从于历史学科共同遵循的规律，采取历史学科共有的研究方法。） 二、西方心理学史的研究对象 西方心理学史的对象，就是西方心理学史所要解决的特殊矛盾。即研究西方心理学的起源、产生和发展的规律。具体而言，应从以下三点来理解这一学科对象的内涵。 （一）西方心理学史的时限 心理学作为一门独立的学科，虽然历史不长，但是孕育于哲学中的心理学思想却有一长期的过去。从欧洲原始社会末期人类灵魂观念的形成算起，包括古代中世纪、近代、现代至20世纪70、80年代，西方心理学史已有两千多年的历史。整个西方心理学史，可分为两个时期。 1.哲学心理学时期 大约从公元前6世纪至公元19世纪中叶，它是心理学成为一门独立科学之前的心理学思想发展的历史，也是科学心理学形成的悠久渊源。在这一时期，心理学的研究对象，古代和中世纪主要为灵魂（soul），17世纪至19世纪以前主要为心灵（mind）。 2.科学心理学（Scientific psychology）的创建和发展时期 即心理学成为独立科学的历史，从19世纪后半叶至20世纪70、80年代，这是一个学科林立，取向多元，趋向综合，日益繁荣的时期。这一时期，心理学的研究对象，大体上说，19世纪末至20世纪初主要为意识（Consciousness）、潜意识（或无意识）（unconsciousness）、20世纪20至50年代为行为（behavior），直到60年代左右又改为心理（意识、潜意识）和行为。 （二）西方心理学史的地域 1.古希腊罗马、中世界及文艺复兴时期的西方心理学思想； 2.17—19世纪英国和法国的经验主义（empiricism）心理学思想； 3.17—19世纪荷兰和德国的理性主义（rationalism）心理学思想； 4.德国实验心理学（experimental psychology）的创建，以及与德国内容心理学（content psychology）相对立的意动心理学（act psychology）； 5.产生于德国又发展于美国的构造主义（或结构主义）（Structuralism）心理学； 6.欧洲和美国的机能主义（或功能主义）（functionalism）心理学； 7.美国行为主义（behaviorism）与新行为主义（neo-behaviorism）心理学； 8.德国完形心理学（或格式塔心理学）（Gestalt psychology）； 9.奥地利精神分析（psychoanalysis）和美国精神分析（neo-psychoanalysis） 10.瑞士日内瓦学派（Geneva School）； 11.美国人本心理学（或人本主义心理学）（humanistic psychology）； 12.美国认知心理学（Cognitive Psychology）； 可见，西方心理学发展有三个故乡：古希腊罗马是西方心理学思想产生的故乡，是现代科学心理学形成的远源；德国是实验心理学产生的故乡，是世界现代科学心理学的发源地；而美国是机能主义、行为主义、人本心理学及认知心理学产生的故乡，也是当代全世界心理学发展的中心。 第二节 西方心理学史的范围与内容 一、西方心理学史的范围 西方心理学史就是研究西方国家中主流心理学存在和发展的历史。 ??? 西方国家：英、法、德在内的西欧国家和加拿大、美国在内的北美国家。美国心理学的历史在西方心理学的论著中占据很大的比例。 原因：进入20世纪后，美国心理学逐步取得了领先地位，世界的心理学研究中心很快从德国移到了美国。 外部原因：由于希特勒当政时期的法西斯主义迫使犹太血统的