化学人教版九年级下册推断题解题方法.docxVIP

《初中化学解推断题的方法—找突破口》教学设计 教学目标 提高审题、分析、判断等解题能力； 学会化学推断题的解题方法和技巧，并能正确解答化学推断题 教学重难点 学会找出解题的突破口； 学会化学推断题的解题方法和技巧 教学方法 老师主导，小组合作学习，讨论 教具 多媒体 教学过程 【导入新课】今天，我要发掘你们的潜力，把你们培养成做推断题的“柯南”。通过这段时间的复习，同学们也做了很多的推断题，你们觉得要做推断题，最重要的是什么？是不是找准入手点，也就是我们说的突破口，今天我们主要就找突破口的方法做一些归纳，提升，应用。 【多媒体展示】解题思路，在特征颜色、反应条件、反应现象、反应基本类型和物质用途方面找突破口 【师生】共同复习相关的基本知识。并利用多媒体出示四种常见的推断类型题。 【多媒体展示】例元素推断题 【学生】小组讨论，得出正确答案并汇报。 【教师】此种类型题给原子核外电子的排布特色，根据核外电子的排布，找出元素。这类题主要要熟悉1—20号元素原子核外的电子排布。 【多媒体展示】例（文字叙述型）? 【学生】小组讨论，得出正确答案并汇报。? 【教师】此种类型题给出物质范围和反应现象,让我们推出混合物中一定存在、一定不存在、可能存在的是什么物质，解答时以文字信息为序，寻找并抓住突破口，逐步分析筛选。 多媒体展示】例（化学方程式型）? 【学生】小组讨论，得出正确答案并汇报。? 【教师