原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
心理科学进展 2016, Vol. 24, No. 12, 1946–1960
Advances in Psychological Science DOI: 10.3724/SP.J.1042.2016.0 1946
·研究方法(Research Method) ·
认知诊断模型资料拟合检验方法和统计量*
1 2 3 4 2
陈 孚 辛 涛 刘彦楼 刘 拓 田 伟
(1 北京师范大学心理学院; 2 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心, 北京 100875)
(3 曲阜师范大学中国教育大数据研究院, 曲阜 273165) (4 天津师范大学教育科学学院, 天津 300384)
摘 要 认知诊断模型界定了测验题目和所考察属性之间的关系, 通过被试的作答反应获取被试对属性或知
识技能的掌握情况。认知诊断模型资料拟合检验可以从项目拟合、模型绝对拟合、模型相对拟合和个人拟合
方等方面进行。通过对认知诊断拟合检验方法和统计量的详细介绍和评价, 可为认知诊断实践提供借鉴和参
考。未来研究可在更丰富的研究条件下对各统计量的性能进行评价和对比, 完善已有的拟合检验方法, 提出新
的拟合统计量。
关键词 认知诊断模型; 拟合检验; 项目拟合; 总体拟合; 个人拟合
分类号 B841
1 引言 和其它统计模型的拟合检验类似, CDM 拟合
检验可分为三个方面：模型资料全局或整体拟合
作为新一代测验理论, 认知诊断理论在过去
检验(global/overall model-data fit)考察在整体水
的几十年间成为了测量学界研究的热点。认知诊
平上模型是否良好匹配数据, 项目拟合(item fit)
断评价结合了认知心理学理论和统计模型, 通过
检验考察测验中的部分项目是否拟合所选模型,
被试在测验中的实际作答反应获得被试在所考察
个人拟合(person fit)检验考察参加测验的被试是
的认知技能(或称之为“属性”)上的掌握情况, 从
否适用于所选模型。需特别说明的是, CDM 对被
而实现对个体知识结构、加工技能或认知结构进
试的诊断分类应基于Q 矩阵被正确界定的前提下
行诊断评估(Leighton Gierl, 2007) 。通过认知诊
进行, 因此对Q 矩阵正确性的检验也应纳入CDM
断模型(cognitive diagnostic models, CDMs)对测验
拟合检验的一部分, 但由于篇幅有限, 且 Q 矩阵
数据的分析, 被试可获得其知识或技能掌握情况
的修正和估计方法内容丰富, 已有相关综述发表
的精细化报告, 使用者也可达到形成性和诊断性
(刘永, 涂冬波, 2015), 本文在此略去。拟合检验
评价的目的(Embretson, 1998; Tatsuoka, 19
文档评论（0）