地理人教版八年级上册8.2.2.1气候.docVIP

《第二章 中国的自然环境　第二节 气候》教学设计 （第一学时） 珠海市第十中学 地理备课组 主备人：王金武 （地理科组：王金武、陈泳华、李木兰、冯叶柃、廖莎莎） 一、课标要求 《义务教育地理课程标准（2011年版）》在“课程内容”部分“中国地理”的“自然环境与自然资源”中提出以下要求。 【标准】 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。 二、学习目标： 1.能运用等温线、等降水量线分布图，说出我国气温和降水的时空分布特点。 2.能结合温度带、干湿地区分布图说出我国温度带和干湿地区的分布及划分依据。 3.举例说出气温的南北差异与降水特点对生产和生活的影响。 三、教学重点 1.说出我国气温和降水的特点。 2.说出我国温度带和干湿地区的分布 四、教学难点：说出气温的南北差异与降水分布特点对生产和生活的影响。 五、教学媒体：多媒体课件（PPT） 六、教学过程: （一）导入新课 出示图2.12两张景观图：同是春节，南北差异明显，珠海春节期间有何景观？什么原因造成的？ 学习新课 1.读图2.13 “中国1月平均气温的分布” 指导学生读图、分析、讨论，同时思考问题。 描出16℃、8℃、0℃、-8℃、1℃、-16℃、-24℃、-28℃等温线； 1月份平均气温0℃等温线大致和什么线相一致。 1月份最低气温出现在哪里？最高气温出现在哪里？最高、最低气温差大约是多少？ 平均气温分布有怎样的特点？原因是什么？ 2.师生交流：（读地理图册P14、完成填充图P15第一题） 穿插小故事：小明每年冬天都要从珠海回哈尔滨老家过年，体验沿途的气温变化，服装准备方面有何要求？若暑假回哈尔滨。又会怎样呢？ 3.读图2.14“中国7月平均气温的分布” 指导学生分析、讨论，同时思考问题。 （1）找出28℃、24℃、20℃、16℃、8℃等温线； （2）7月最高、最低平均气温出现在哪里？南北平均温差大还是小？ （3）平均气温分布有怎样的特点？原因是什么？ 4.师生交流：（读地理图册P15） 5.活动：读图2.17“中国温度带的划分”采用小组竞赛的方式进行： （1）找出我国从北到南可以划分哪五个温度带？ （2）任意说出一个地形区查找其所属温度带。 （3）不同温度带，人们的生产生活有何差异 ？ 6.师生交流：（读地理图册P15、完成课本P33活动） 7.读图2.18“中国年降水量分布图”，指导学生分析、讨论，同时思考问题。 （1）描出1600毫米、800毫米、400毫米、200毫米、50毫米等降水量线；指出降水最多和最少的地区。 （2）800毫米等降水量线大致和什么线相一致。 （3）我国降水空间分布有何特点？为什么？ 8.展示图2.20我国南北四个城市降水的季节差异及图2.21北京年降水量极值，请大家思考： （1）四城市降水的季节分配有何特点？雨季长短有何差异？ （2）北京年降水量极值有何差异？ （3）我国降水时间分布有何特点？为什么？ 9.展示图2.18“中国年降水量分布图”2.20我国南北四个城市降水的季节差异及图2.21北京年降水量极值 我国降水的特点是什么？对人们生产生活有何影响？ 10.活动：读图2.22“中国干湿地区的划分”采用小组竞赛的方式进行： （1）找出我国从东南到西北可以划分哪四个干湿地区？ （2）描出各区之间的分界线；湿润地区与半湿润地区之间分界线大致和什么线相一致。 （3）划分干湿地区的依据是什么？ （4）举例说出我国不同的干湿地区，人们的生产和生活有何不同？ （三）师生课堂小结 这节课你学到了什么？教师完善板书，并做总结。 七、板书设计 八、课堂检测 1．“我们的校园里长满了参天大树，冬天的大雪有时会压断它们的枝桠”，此景最可能位于下列城市中的（????） A．海口????? B．广州????? C．上海????? D．北京 2．造成我国冬季南北温差大的最主要的原因是（????） A．海陆位置??? B．纬度位置??? C．地形因素??? D．季风影响 3．四川盆地冬季暖于长江中下游平原的最主要的原因是（????）? A．纬度位置???B．地形因素???C．海陆因素???D．洋流因素 2012年10月，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，12月10日，莫言参加诺贝尔文学奖颁奖典礼。莫言的乡土作品充满着“怀乡”的情感，写的是发生在山东高密东北乡的传奇。结合所学知识，完成4、5题。? 4．莫言故乡所处的温度带及其农作物熟制为（????）①中温带?? ②暖温带??③一年一熟??④两年三熟? A．①③?? B．①④?? C．②③?? D．②④? 5．适宜在莫言故乡大面积播种的农作物有（????）?①小麦??②水稻??③棉花??④甜菜? A．①②④?? B．①③④?? C．①③?? D．②④ 6．下列地区，蒸发量大于降水量的是（????）? A．