2015年四川省高考数学试题及答案(文科)【解析版】.docVIP

2015年四川省高考数学试题及答案(文科)【解析版】.doc

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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 2015年四川省高考数学试卷(文科) 参考答案与试题解析   一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的. 1.(5分)(2015?四川)设集合A={x|﹣1<x<2},集合B={x|1<x<3},则A∪B=(  )   A. {x|﹣1<x<3} B. {x|﹣1<x<1} C. {x|1<x<2} D. {x|2<x<3} 考点: 并集及其运算. 专题: 集合. 分析: 直接利用并集求解法则求解即可. 解答: 解:集合A={x|﹣1<x<2},集合B={x|1<x<3}, 则A∪B={x|﹣1<x<3}. 故选:A. 点评: 本题考查并集的求法,基本知识的考查.   2.(5分)(2015?四川)设向量=(2,4)与向量=(x,6)共线,则实数x=(  )   A. 2 B. 3 C. 4 D. 6 考点: 平面向量共线(平行)的坐标表示. 专题: 平面向量及应用. 分析: 利用向量共线的充要条件得到坐标的关系求出x. 解答: 解;因为向量=(2,4)与向量=(x,6)共线, 所以4x=2×6,解得x=3; 故选:B. 点评: 本题考查了向量共线的坐标关系;如果两个向量向量=(x,y)与向量=(m,n)共线,那么xn=yn.   3.(5分)(2015?四川)某学校为了了解三年级、六年级、九年级这三个年级之间的学生视力是否存在显著差异,拟从这三个年级中按人数比例抽取部分学生进行调查,则最合理的抽样方法是(  )   A. 抽签法 B. 系统抽样法 C. 分层抽样法 D. 随机数法 考点: 收集数据的方法. 专题: 应用题;概率与统计. 分析: 若总体由差异明显的几部分组成时,经常采用分层抽样的方法进行抽样. 解答: 解:我们常用的抽样方法有:简单随机抽样、分层抽样和系统抽样, 而事先已经了解到三年级、六年级、九年级这三个年级之间的学生视力是否存在显著差异,这种方式具有代表性,比较合理. 故选:C. 点评: 本小题考查抽样方法,主要考查抽样方法,属基本题.   4.(5分)(2015?四川)设a,b为正实数,则“a>b>1”是“log2a>log2b>0”的(  )   A. 充要条件 B. 充分不必要条件   C. 必要不充分条件 D. 既不充分也不必要条件 考点: 充要条件. 专题: 简易逻辑. 分析: 先求出log2a>log2b>0的充要条件,再和a>b>1比较,从而求出答案. 解答: 解:若log2a>log2b>0,则a>b>1, 故“a>b>1”是“log2a>log2b>0”的充要条件, 故选:A. 点评: 本题考察了充分必要条件,考察对数函数的性质,是一道基础题.   5.(5分)(2015?四川)下列函数中,最小正周期为π且图象关于原点对称的函数是(  )   A. y=cos(2x+) B. y=sin(2x+)   C. y=sin2x+cos2x D. y=sinx+cosx 考点: 两角和与差的正弦函数;三角函数的周期性及其求法. 专题: 三角函数的图像与性质. 分析: 求出函数的周期,函数的奇偶性,判断求解即可. 解答: 解: y=cos(2x+)=﹣sin2x,是奇函数,函数的周期为:π,满足题意,所以A正确 y=sin(2x+)=cos2x,函数是偶函数,周期为:π,不满足题意,所以B不正确; y=sin2x+cos2x=sin(2x+),函数是非奇非偶函数,周期为π,所以C不正确; y=sinx+cosx=sin(x+),函数是非奇非偶函数,周期为2π,所以D不正确; 故选:A. 点评: 本题考查两角和与差的三角函数,函数的奇偶性以及红丝带周期的求法,考查计算能力.   6.(5分)(2015?四川)执行如图所示的程序框图,输出s的值为(  )   A. ﹣ B. C. ﹣ D. 考点: 程序框图. 专题: 图表型;算法和程序框图. 分析: 模拟执行程序框图,依次写出每次循环得到的k的值,当k=5时满足条件k>4,计算并输出S的值为. 解答: 解:模拟执行程序框图,可得 k=1 k=2 不满足条件k>4,k=3 不满足条件k>4,k=4 不满足条件k>4,k=5 满足条件k>4,S=sin=, 输出S的值为. 故选:D. 点评: 本题主要考查了循环结构的程序框图,属于基础题.   7.(5分)(2015?四川)过双曲线x2﹣=1的右焦点且与x轴垂直的直线,交该双曲线的两条渐近线于A、B两点,则|AB|=(  )   A. B. 2 C. 6 D. 4 考点: 双曲线的简单性质. 专题: 圆锥曲线的定义、性质与方程. 分析: 求出双曲线的

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