教案15同分母分数大小比较.docVIP

教案15(1)同分母分数的大小比较 古华小学 教学内容：P31页 教学目标： 1、复习巩固分数的分母与分子的意义。建立单位分数的概念，深化“几分之几就是几个几分之一”的观点。 2、能够判断分母相同的分数的大小。 3、掌握通过“画一画、推一推”比较分母相同的分数的大小的方法。 4、培养学生用较严密的逻辑语言表述分母相同的分数比较大小的推理能力。培养学生进行有序思维，形成严密的逻辑推理的习惯。 教学重点： 使用“推一推”的方法比较分母相同的分数的大小。 教学难点： 使用较严密的逻辑语言表分母相同的分数比较大小的推理能力。 教学准备：媒体课件等 教学环节： 一、复习引入 出示一组分数 EQ \F(1,5) ， EQ \F(2,3) ， EQ \F(3,5) ， EQ \F(3,7) ， EQ \F(1,3) ， EQ \F(2,7) 问题一：哪些分数的分母是相同的，哪些分数的分子是相同的？ 问题二： EQ \F(1,5) 表示把一个整体平均分成了（ ）份，取出其中的（ ）份； EQ \F(3,5) 表示把一个整体平均分成了（ ）份，取出其中的（ ）份。 归纳：分母相同的分数，表示把一个整体平均分成了同样多的份数。 问题三： EQ \F(3,5