汉语方位名词教学.ppt

第三讲 汉语方位名词教学 阅读“名词-方位名词”一节内容，思考方位名词的教学方法 一、外国学生方位词习得中存在的主要问题 （一）对方位的认知有误 例：（1）自行车、行人都在草地下走。 （2）教室的房顶下挂着好几个大吊扇。 “上、下”的对比教学： 上——指称范围大：物体之上 物体表面 下——限于物体之下有空间的部分 （二）单双音节方位词差异不辨，选用有误 例： （1）她从外来。 第一排最中那位男老师就是我们班的老师。 （2）他身上面没带钱。 树上面还有几片黄了的树叶。 明确： 1.单音节方位词一般不单用，多构成名词性短语才能自如使用。如：屋里、墙上、手中等。 2.进行单音节方位词与多音节方位词的对比教学。 中/中间 上/上面 （三）表处所、范围等名词是否加方位词问题 例（1）我把箱子放在床。他把蛋糕放在桌子。 （2）在生活人际往来很重要。 （3）在房间里太小了，住不开五个人。 关于方位词与处所名词的关系 介+普名+方位词（在桌子上） 普名+方位词（桌子上） 处所名词 （这儿、那儿、附近、远处） 在+处所名词（在+这儿） （四）意义相近的方位词混用 例：（1）报里介绍过那里的情况。 （2）他在朋友里很有人缘儿。 相近方位词的对比教学 1.方位词“里”与“上”的对比 里——表示处所或物体周围有一定显性的围域空间内 上——不限定界限，也无凸显的围域，表示的是物体的表面（上、下、侧均可） 例如： 他站在门里跟我说话。 门上贴了很多画。 上——还表示范围、方面、时间等（广） 里—— 例如：世界上 报上 思想上 实际上 2.方位词“里”与“中”的对比 同：两者——均属体空间方位范围，有时能通用。 例如：手里/中 眼里/中 心里/中 水里/中 家里/中 异：空间性越强，越倾向于用“里” 空间性越弱，抽象性越强，越倾向于用“中” （1）名词表单位、机关、领导人等，用“里”不用“中”。 如：县里、厂里 （2）空间界限难以确定的，通常用“中”不用“里” 。 如：空中、途中、一生中 （3）具体的时间空间用“里”，不用“中”。 夜里 半夜里 （4）表示动作进行当中或处于某种状态，即用在动词、形容词后，用“中”不用“里” 。 手术中 研究中 休息中 痛苦中 混乱中 幸福中 （5）表示人的空间范围，通常用“中”。 朋友中 人民中 教师中