幼儿心理学第二单元 发展研究经典教程.pptVIP

第二单元 幼儿心理学发展研究 ;;;; 2．指向（功能）作用??? 在动机的作用下，个体的行为朝向具体的目标或对象。 动机不同，活动的方向及其所追求的目标也是不一样的，即做出的活动选择是不一样的。 比如：如果幼儿很饿，他只会选择能够填饱肚子的目标，而不再从事其他有趣的活动；在求知、探究动机的支配下，幼儿可能就会关注、参与有趣的活动，而不在意母亲是否陪伴身边。 ;? 3．唤醒与维持功能（作用）动机不仅可以激发活动，并使活动朝向一定的目标，而且还可以调整活动，使之坚持下去。 ;; ;?;近代 提出心理学化的教育观点，主张教育应与心理学规律作为依据。 代表有： 裴斯泰洛奇、福禄贝尔;现代化的儿童观;;;;二、幼儿心理学的诞生与发展;;;;三、幼儿心理学的新进展 P10;;2．皮亚杰的理论获得新进展;3．儿童社会性发展的研究得到空???关注;;4．心理理论研究的活跃;;5．应用领域的扩展;;;（二）我国幼儿心理学的研究动态;;;;;;;;;;模块二 幼儿心理学研究的基本原则语方法;;二、幼儿心理学研究的分类P13;三、幼儿心理学研究的具体方法P14;;;;模块三 幼儿心理发展理论主要流派介绍 P17;格赛尔的双生子爬梯实验;华生的环境决定论;;;;;;;斯金纳的操作行为主义学说;;;;皮亚杰的认知发展观P20;;;;;班杜拉的社会学习理论 P21;;;模块四 幼儿心理学研究中需要考虑的几个问题