口语交际 注意说话的语气.docVIP

PAGE 8 PAGE 5 清水河镇育英小学“情知双向”畅享教学模式教案 单元总课题 年级 二年级 旁批 单 元 目 标 知识与技能目标: 过程与方法目标: 情感态度与价值观目标: 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 方 法 解决重难点 的措施方法 课时安排 清水河镇育英小学“情知双向”畅享教学模式教案 课题: 口语交际：注意说话的语气 备课时间 2018.2.28 上课时间： 课时： 1课时 教学目标： 知识和技能： 1、在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、交流、讨论中提高语言能力。 3、从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 4、学会用和气的语气解决生活中的问题。 过程和方法： 小组合作交流怎样用和气的语气解决生活中的问题。 情感态度和价值观： 培养学生从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 旁 批 二、教学重点和难点 教学重点 学会用和气的语气解决生活中的实际问题 解决措施 让学生学会使用文明用语。 教学难点 怎样用和气的语气解决问题 解决措施 说话的语气要柔和，让人听了很舒服。 三、教学过程 旁 注 （一） 激 趣 导 入 1创设情境，感受语言的魅力。（出示ppt1-2） 场景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。 场景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 2.引出课题：口语交际：注意说话的语气(出示ppt3) （二） 自主学习 合作探究 二、对比感知，谈发现 1、出示例句：(出示ppt4-8) （1）我不是故意的。 （2）对不起，我不是故意的。 （1）阿姨，请您让一下。 （2）阿姨，请您让一下好吗？ 2、讨论：这两句话哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ 3、全班交流。 （三） 合 作 探 究 三、学以致用，解决问题(出示ppt9-19) 1、学以致用，解决以下问题 （1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… （2）上学迟到了，教师批评了我。下课后我对教说…… （3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 2、小组合作，要求： （1）以4人为一组，做好分工。1人作笔记，1人汇报，1人安排，每人都发表自己的意见。 （2）讨论上面的三个问题。 （3）每个问题都要想出解决的方法。 （4）应该注意什么？ 3、小班开始讨论，教师巡视。 4、小班汇报。 （1）各小班汇报。 （2）其余小班作补充。 （四） 整 合 提 高 和气的语气确实能解决生活中很多的问题，有时同学之间发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将大事化成小事，将误会解除。 四、板书设计 口语交际：注意说话的语气 1说话的语气不能太生硬 2避免使用命令的语气 五、作业布置 1、必做题：1、你在生活中遇到过难以解决的问题了吗？试着用和蔼的和气交流试试看。 2、选做题：你和同学之间有没解开的误会吗？试着用和气的话语和同学化解矛盾吧！ 六、教学反思 “情知双向”畅享教学模式中的成功之处： “情知双向”畅享教学模式中的不足之处： “情知双向”畅享教学模式中改进的措施：