地理人教版八年级上册河流概况.docVIP

新人教版八年级上册《河流》第一课时教学设计 天津市第四十二中学 郑丽 【教材分析】 河流是我国自然环境的重要组成部分。为此，在前两节有关地形和气候学习的基础上，本节讲述的是我国的河流。 河流先于人类存在于地球上，供养生命，让大自然生生不息，使地球充满生机，大河文明与人类文明息息相关，是人类文明的源泉和发祥地。 从人地关系看，本节自始至终贯穿的一条主线是河流与人类的关系，探索河流的水文特征以及对社会经济发展的影响。从内容上看，本节在了解了我国河流概况的基础上，突出研究了长江和黄河。无论是研究长江的开发还是研究黄河的治理实际上都是在研究了河流的水文特征之后才开展的活动。所以本节课要研究的河流的水文特征是学习河流的基础，每一条河流的开发与利用都是在研究其水文特征基础上进行的。本节课的内容是学习河流的开始，是学生第一次系统的认识河流，课程研究中应该培养学生认识自然、热爱自然的情感，同时形成保护河流的意识。 【学情分析】 1．基础知识。学生在平时或多或少会接触到一些有关我国河流的知识，但不全面，基础还是比较薄弱的。 2．学习能力。找河流、填河流名称是学生第一次接触到的知识，学生学习能力不强，还需要教师适当引导。另外，河流水文特征及成因分析对于八年级学生而言难度较大，该如何分析，还需教师的认真指导，将难点分散研究，降低知识难度。 3．学习动力。河流与人类关系密切，很多河流被称为“母亲河”，