传统家训中的伦理道德教育理念和其当下价值探析.docVIP

传统家训中的伦理道德教育理念及其当下价值探析 湖州职业技术学院 施敏锋 蒋乐琪 【摘要】：传统家训中的伦理道德教育内容主要涉及家庭道德观教育、立志向学教育、勤勉成材教育、节俭品行教育、护生仁爱教育等。认真分析传统家训中的道德教化理念，区分良莠，做好其现代转化工作，对于纠正当前单纯的“主客”教育模式的弊端，改革思想政治教育工作等有着宝贵的借鉴价值和启迪意义。 【关键词】：传统家训；伦理道德教育；实践方法；当下价值 传统家训是指在中国传统社会里形成和繁荣起来的关于治家教子的训诫，是以一定时代占主导地位的文化内容作为教育内涵的一种家庭教育形式。它极具形象性与哲理性，大量的至理名言蕴涵着丰富的伦理道德教育理念，内容几乎涉及家庭乃至社会生活的方方面面，既有苦口婆心的规劝，也有道德律令性的家法、家规；既有作者治国、治家的方略，也有其切身的经验教训。 一、古代家训读物中的伦理道德教育内容 （一）家庭道德观教育 在古代，“孝”被认为是子女应具备的最根本的德性，也是做人的前提。蒙学读物《三字经》说：“首孝悌，次见闻。”孝，即对父母的敬重；悌，是对兄长的友爱。南宋学者陆九韶说：“愚谓人之爱子，但当教以孝悌忠信，所读须六经孔孟，明父子、君臣、夫妇、昆弟、朋友之节，知正心、修身、齐家、治国、平天下之道”[1](P.78)。清初文学家朱柏庐在《朱子治家格言》中说：“孩提之童，无不知爱其亲，及其长也，无