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关于可视化教学设计的十个问题 宁夏大学化学化工学院 吴晓红 联系方式 QQ:1290695109 教师成长的 “七大台阶” 研究关 成 功 特色关 方法关 学生关 课程关 教材关 我们在哪里 师德关 起 点 1、什么是教学设计？ • 教学设计是在教学工作正式开始之前， 根据一定的 目的、要求，预先设想、构思、 谋划并表达关于教学活动 目标、过程和结果 的意向的观念结构和活动方案的过程。 • Where 我们在哪里 • Where 我们要到哪里去 • How 我们如何到那里去 • How 我们怎样知道到达了那里 2、教学设计基本环节有哪些？ • 设计准备 • 设计教学 目标 • 设计教学策略和方法 • 设计教学过程 • 设计教学媒体 • 设计整合、应用和反馈环节 • 设计总成和编制方案 如何设置我们的课程 目标？ 基于核心素养培养？ 教学 目标OR学习目标？ 科学素养？核心素养？ 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 3、课时教学设计项目有哪些？ • 课程教学设计 • 学期或学年教学设计 • 单元或课题教学设计 • 课时教学设计 • 超链接案例 目录1.doc 2.doc 3、课时教学设计项目有哪些？ • 教学设计思路分析 • 教学设计方案 教材分析 教学 目标 内容分析 教学内容 教学重难点 学情分析 教学模式 设计重点 教学设计特色 设计思路 教学准备 教学过程 教学反思 参考文献 4、什么是可视化教学设计 可视化教学设计 是指利用各类可视语言或 图示将复杂的教学设计过程和思想以更加直观 的方式在计算机屏幕或纸本上直接表征出来。 设计内容图示化，思维过程可视化 余小蓉教学设计初稿 余小蓉教学设计定稿 王希霞教学设计定稿 “可视化” 作为专业术语出现于1987 年2 月美国国家自然科学基金会召开的一个专题 研讨会上，但是研究视觉媒体的霍尔蒂曾在 1983 年在 自己撰写的论文 《教学设计与图 示化》一文中就建议教学设计者应该将 自己 内部的表征外显化。 我们为什么要可视化? 项 目 常见教学设计 可视化教学设计 1.表达方式 文字描述 图示表达 2.表达思路 线性