地理人教版八年级上册气候（第一课时）.docVIP

《气候》教学设计 孙爱平 第一课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温 学习目标 1、结合相关地图掌握我国气温的分布规律。 2、阅读温度带分布图，说出我国温度带的主要分布地区。 3、了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。 学习过程及指导 板书课题，出示目标 刚才看到的这些现象都是受什么因素的影响呢？对，就是气候。在七年级我们学过气候包括两个要素——气温和降水。今天我们来学习气温。我们本节课的学习目标是（出示目标） 讲新课 读图，完成下列问题 （问题1）阅读我国1月平均气温分布图，依次标注各等温线。图中共有几条等温线？每相邻两条等温线之间的温差是多少摄氏度？大家根据等温线数值变化可以得出什么结论？ （问题2）1月的最低平均气温是多少？分布在哪？最高平均气温是多少？分布在哪？ （问题3）1月南北温差是多少？ 问题4：阅读我国7月气温分布图上的等温线，依次标注各等温线。图中共有几条等温线？除了28℃等温线外，以8℃为间隔的等温线有几条？ 大家根据等温线数值变化可以得出什么结论？问题 问题6：请同学概括一下我国夏季气温的分布特点？ 问题7：温度带的划分依据是什么？ 引导学习，得出结论 1、我国1月气温从南向北递减。 最低气温为-28℃以下，分布在黑龙江省北部。最高气温大概是16 3、50℃左右。 4、气温变化并不剧烈。 5、温度最高的地方是新疆的吐鲁番盆地。这时16℃ 6、夏季，除青藏高原