人体解剖生理学教学大纲.docVIP

《人体解剖生理学》教学大纲 一、课程基本信息 1.课程中文名称：人体解剖生理学 2.课程类别：专业必修课 3.适用专业：小学教育专业、应用心理学专业 4.课程地位：专业主要课程 5.总学时：45学时（实践15学时） 6.总学分：3学分 7.先修课程：人体解剖学 生理学 二、课程目标 《人体解剖生理学》是研究正常人体各部形态、结构以及人体功能及其原理和活动规律的学科，涉及人体解剖学和人体生理学两部分内容，是为中药专业四年制本科学生开设的一门专业基础课。其目的和任务在于为本专业后续课程的学习、教学、科研和生产实践打下一定的基础。 第一章 绪论 （2学时） [教学目的与要求] 通过对《人体解剖生理学》绪论的概括讲授与说明，要求了解解剖生理学的定义、研究方法及在小学教育专业和应用心理学专业中的重要地位，并掌握解剖学和生理学的有关基本概念和基础知识。 第一节 人体系统的划分和解剖学常用方位术语 一、解剖学的定义和研究方法 二、器官的组成和系统的划分 三、解剖学姿势 四、常用方位术语 第二节 生理学研究方法和人体功能活动的一般规律 一、生理学的定义和研究方法 二、人体生命活动的基本特征 三、机体功能调节的基本形式 第三节 膜电位 一、静息电位 二、动作电位 第四节 刺激与兴奋 一、兴奋性 二、阈电位和阈下刺激 三、电紧张电位 第五节 神经 一、神经纤维及其分类 二、神经动作电位 三、神经的兴奋传导 第二章 细胞和基本组织 （2学时） [教学目的与要求] 通过本章的讲授，要求掌握细胞的结构、功能以及机体的四大基本组织。重点介绍细胞膜的基本结构、物质转运、细胞间信息传递机能以及基本组织的构造和分布。 第一节 细胞 一、.细胞膜 二、细胞质 三、细胞核 第二节 基本组织 一、上皮组织 二、结缔组织 三、肌肉组织 四、神经组织 第三章 运动系统 （3学时） [教学目的与要求] 通过骨骼和肌肉的讲授，要求掌握组成运动系统的骨、关节和肌肉的一般形态、结构特点以及骨骼肌的一般生理特性。 第一节 骨学 一、骨的形状、构造、理化特性 二、人体全身骨的划分概况 三、躯干骨、四肢骨和颅骨的形态结构 第二节、骨连结 一、直接连接和间接连接 二、躯干骨的连接 三、四肢骨的连接 四、颅骨的连接 第三节 肌肉 一、肌肉的一般形态与作用 二、全身肌肉的配置与作用 三、骨骼肌的一般特性 四、肌肉收缩 第四章 消化系统 （3学时） [教学目的与要求] 通过对消化系统内容的讲授，要求掌握各消化器官的解剖结构、消化液的组成与作用、食物在消化管中的消化与吸收生理。 第一节 消化系统概述 一、消化系统组成与功能 二、消化管结构特点 三、消化管平滑肌生理特性 第二节 口腔内消化 一、口腔与咽的解剖 二、唾液腺与唾液 三、咀嚼吞咽 第三节 胃内消化 一、胃的形态位置与结构特征 二、胃液的性质、成份与作用 三、胃的运动 第四节 小肠内消化 一、小肠的形态位置与结构特征 二、胰腺与胰液 三、肝与胆汁 四、肠液的性质、成份与作用 五、小肠的运动 第五节 大肠内消化 一、肠的形态、结构特征 二、大肠液的性质与作用 三、大肠的运动与排便 第六节、吸收 一、吸收的部位 二、吸收的机制 三 、主要营养物质的吸收 第五章 呼吸系统 （3学时） [教学目的与要求] 通过对呼吸系统内容的讲授，要求掌握各呼吸器官的解剖结构、呼吸运动与呼吸环节的生理、呼吸中枢及其反射性调节。 第一节 呼吸器官的形态结构 一、呼吸系统概述 二、呼吸道 三、肺 四、呼吸系统的辅助装置 第二节 呼吸运动与肺通气 一、呼吸运动 二、肺内压和胸膜内压的变化 三、肺容量 四、肺通气量 五、呼吸的阻力 第三节 呼吸气体的交换与运输 一、吸气体在肺与组织中的交换 二、呼吸气体在血液中的运输 第四节 呼吸的调节 一、神经性调节 二、机械性反射性调节 三、化学性反射性调节 第六章 泌尿系统 （3学时） [教学目的与要求] 通过对泌尿系统内容的讲授，要求掌握各泌尿器官的形态位置与结构特征、泌尿和排尿及其调节过程。 第一节 肾的构造 一、肾的外形、位置 、内部结构 二、肾的基本组织结构 第二节 尿的生成