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适应任职需求，培养卫生士官学员的实践能力 作者：燕颖军陶红刘莉余云 【关键词】实践教学;临床技能;卫生士官 我院培训任务转型后，为基层部队培养“信得过、用 得上、留得住”的应用型、复合型卫生士官成为我们的首 要任务。如何加强学员实践能力的培养，满足学员第一任 职需求是教学工作的重要内容，也是摆在我们面前的重大 课题。几年来，我院在实践教学方面进行了积极探索，加 强了基础练习、操作技能比武、卫勤综合演练、临床实习、 部队实习等实践教学平台建设，强化了实践教学管理，改 进了实践教学方法，提高了学员的实践应用技能，收到了 较好的效果。 1整合教学资源，加大技能教学投入 为了紧跟医学教育改革和医学科学发展的新趋势，改 善优化实验教学体系，我院XX年成立了基础医学、临床技 能、护理技能三个教学实验保障中心，XX年又对临床技能 与护理技能两个教学实验保障中心进行了整合。此举增强 了实践教学的主动性和高效性，为进一步强化学员实践动 手能力的培养，提高学员医学基本素质和创新能力构建了 平台。另外，还投资加强实验室建设，改、扩建了实验场 地，配备了先进的电化教学设备，购置、更新了大量仪器 设备。进一步完善了网络系统，学员在教室、实验练习室、 可通过网络系统观看到各种教学片，查阅教学资料。示教 室安装的摄像机，可拍摄教员的操作过程，通过网络系统 将录像上传到各练习室安装的自助式触摸屏学习系统，使 实验教学更加生动和直观。 2完善健全制度，规范技能教学保障 结合工作实际情况和特点，建立和完善了各项管理制 度。制定了《教学物品登、统计制度》、《仪器设备的使用 和维修管理制度》、《仪器设备操作规程》、《实验室仪器 管理细则》、《多媒体教室仪器使用管理规定》、《野战卫生 装备车辆使用和管理规定》等。编写了《临床技能实验教 学准备常规》、《护理技能实验教学准备常规》，详细介绍 了每项实验需要准备的设备、仪器、器材、药品等的种类、 规格、数量，以及实验前的器材消毒、仪器搬运，实验中 的协调配合和实验后的用品收存、设备仪器保养规定等。 编写制作了临床技能和护理技能设备、仪器、器材使用、 维护及注意事项的辅助教材及光盘。 3改革实践教学，突出学员技能培训 改革实践教学课程体系，增加实践教学时间在构建新 的专业课程体系的教学改革中，本着“突出实践、强化技 能、综合训练”的原则，我们在制定教学实施计划的过程中，强调实践性课程教学是知识转化为能力的有效途径， 增大实践教学比重，特别是专业课的讲习比近乎达到1:1。 改革了临床基本技能教学，使临床基本技能培训贯穿整个 教学过程。建立健全实践教学质量标准体系，制定了《诊 断学技能考核项目及评分标准》、《护理学技能考核项目及 评分标准》，用于考核评价临床实践技能的培养效果。 改进技能教学及考核方法 改进技能教学①注重示教与指导，确保学员操作的正 确性。课堂教学设计中安排示教演示，将操作中的每一个 分解动作放慢，边讲解边演示，给予学员正确的感性认识。 ②注重反复练习，提高学员操作的协调性和操作速度。在 正确掌握操作要领的基础上，加大练习幅度，使学员熟练 掌握操作技能。③ 掌握操作技能。③注重调动学员积极思维。 通过观察、 践去寻找掌握操作的最佳途径，特别是对一些动手能力差、 操作练习易出现问题的学员，采取师生共同找原因，教员 提出二次尝试的方法，帮助学员一步步达到预期的效果， 使学员树立自信心，消除依赖心理。④注重传授操作技巧。 教员在示教及练习指导中用自己多年积累的经验，总结出 操作技巧要领传授给学员，将操作中技巧概括成简单、易 懂、易记的口诀指导学员操作，为学员指出学习途径和掌 握操作技能的捷径。 加大技能考核力度我们将技能考试分为阶段操作考试、 学期操作考试、毕业操作考试的方法，通过各阶段考试， 加大平时练习力度。阶段考试后，由教员进行讲评，指出 每名学员的技能掌握情况，明确后继练习的努力方向。 完善配套教材建设编写出版了《护理学基础技能操作 学习指导》、《中医技能学习指导》、《五官科技能练习指导》、 《诊断学实习指导》、《外科学练习指导》等技能学习教材, 使学员正确掌握基础操作规程，严格遵守操作原则，对提 升学员独立操作及任职需求的能力，起到了很好作用。 4开展专业竞技，提高学员技能水平 专业技能操作比武每年安排在5、6月份下临床实习前 进行，包括：①临床技能操作比武。项目包括外科学技能、 诊断学技能、口腔科技能、耳鼻咽喉科技能、眼科技能、 军事医学和战（现）场急救六大技术等。②护理技能操作比 武。项目包括基础护理学技能、外科护理学技能、急救护 理学技能、军事医学和战（现）场急救六大技术等内容。③ 检验技能操作比武。项目包括细胞识别、虫卵识别、寄生 虫大体标本识别、采血、革兰染色、移液操作。④放射技 能操作比武。