美学与美育网上学指南一.docVIP

美学与美育网上导学指南一 第一章 1．本章学习目标和要求　　了解历史上人们探索美的本质的几种途径及其代表性论点。 　　掌握美的基本含义、美的基本特征、美在不同领域的存在形态上的特征。 　　理解中国美学和西方美学中的几个基本范畴。 　　2．学习重点与难点　　重点：美的基本含义，美在不同领域的存在形态特征。 　　难点：自然美与自然人化问题，美的存在形态之间的区分和互相渗透。 　　3．学习建议 　　从丰富的自然、社会、艺术和科技的现象出发具体地理解美的含义。 　　4．内容提要 第一章 什么是美学 a．本章目标和要求 　　了解美学的历史，掌握美学的含义，理解美学的学习方法。 b．学习重点与难点 　　重点：美学的性质和对象。　　难点：美学与其他学科的关系。 　　c．学习建议：不能抽象、孤立地理解美学的历史及其含义，要把美学的发展同文化和艺术的发展联系起来理解。 　　d．内容提要 　　美学原是一门西学，在西方经历了本质论美学、神学美学、认识论美学、语言论美学和文化论美学等阶段。美学在中国属于年轻的学科，经历了六个阶段：清末民初美学、五四美学、30－40年代美学、50－70年代美学、80年代美学和90年代以来美学。 　　美学研究方法历来丰富多样，有对话法、体验法、思辨法、实验法和阐释法。 　　美学在现代人文学科中是一门具有基础性和指导性的学科。美学在现代人文学科中的意义在于：将其他各门人文学科如哲学、历史学、语言学、心理学、文献学等在人类审美过程的基础上融贯起来，形成对于人的整体的探讨。美学的性质在于，它是一门突出形象、具体、体验方式的人文学科。美学的对象是指美学研究的客体，是在具体审美活动（美、美感和艺术）中显示的人的感性的活生生的整体形象。美学是从具体审美活动中研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。 　　美学的基本问题是人的感性的活生生的整体形象如何生成、维护和发展的问题。美学的特点在于，它是一门理论性与批评性、体验性与阐释性、学科性与跨学科性结合的人文学科。美学的方法论要求如下：在马克思主义原理指导下寻求理论思辨与文本批评的结合、审美体验与理性阐释的交汇、学科研究与跨学科研究的汇通。 重点突破　 ※ HYPERLINK /media_file/netcourse/asx/mxymy/charpter/charpter1/02zdtp/sp1.html \t _self 美学的性质 ※ HYPERLINK /media_file/netcourse/asx/mxymy/charpter/charpter1/02zdtp/sp2.html 美学的对象 疑难辨析 HYPERLINK /media_file/netcourse/asx/mxymy/charpter/charpter1/04ynbx/01.htm 为什么说美学主要是一门人文学科 　要准确理解这个问题，先要知道美学为什么不能被称作科学。科学是关于自然的知识体系，包括数学、物理学、天文学、地理学、地质学、生物学、生理学等。美学与科学之间存在着如下相通相联之处：第一，美学与科学一样要研究人及其自然环境；第二，美学有时也从科学吸取理论资源。但是，美学与科学有很大不同。第一，科学以分解方式分门别类地研究人，美学对人的研究是综合的和整体的。第二，科学以精确的数据和实验方式研究人，美学对人的研究往往运用概念、判断和推理方式。这表明，美学不应被归结为科学。　　再看美学与其他人文学科的关系。人文学科是关于人的生活的知识体系，包括文学、哲学、历史学、修辞学、伦理学和文化学等。从历史上看，美学先后与哲学、伦理学、修辞学和文化学等人文学科发生过密切的联系，并且有时也曾被归属于这些学科。这是因为，美学与它们一样要运用概念、判断和推理的方式研究人的生活。所以，一般地说，美学是一门人文学科，是关于人的生活的知识体系。　　与其他人文学科相比，美学关注人的生活的特殊方面。具体可以这样理解：第一，美学关注的不是人的生活的静态、病态或僵化方面，而是人的生活的活生生的方面；第二，美学关注的不是人的生活的单一方面或片断，而是人的生活的整体；第三，美学关注的不是人的生活的抽象概念，而是人的生活的感性形象。总之，美学关注的是人的生活的活生生的整体形象。所以说，作为人文学科，美学研究当然要求运用概念、抽象和分析方式，但相比而言，美学比其他人文学科更突出形象、具体和体验的作用。 　　这样，从性质看，美学不是科学，而是一门人文学科。　　★ HYPERLINK /media_file/netcourse/asx/mxymy/charpter/charpter1/04ynbx/21.htm 如何理解美学与其他人文学科的关系 要准确理解这个问题，先要知道美学为什么不能被