2014级本科师范世承班培养方案说明-上海师范大学外国语学院.PDF

2014 级本科师范“世承班”培养方案说明 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“积极推进师范生免费 教育”和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》“扩大并完善免费师范生教 育”的要求，满足上海市“十二五”期间教育事业发展的需要；同时，为做好国 家教育体制改革试点项目，进一步推进免费师范生招生改革，扩大和完善免费师 范生教育，提高教师教育质量，特制订我校《2014 级本科师范“世承班”培养 方案》。 一、课程类别说明 我校的课程类别，依据课程的功能与管理的需要分为四大类，公共必修课、 专业必修课、限定选修课和任意选修课。其中，公共必修课是统一向全校学生开 设的必修课程，包括政治理论与思想教育类课程、大学英语、计算机和体育等课 程；专业必修课是修读各专业学生的必修课程，包括专业基础课与专业课；限定 选修课是有一定修读限制条件的专业选修课，一般成系列开设，各学院、各专业 可根据专业方向、就业或升学需要开设若干课程系列，由学生修读一到二个系列， 或由学生在各系列中选择若干门修读；任意选修课是为了扩大学生知识面而开 设，学生可在学校副修系列课程和各学院开设的任意选修课中选修。 学位课程是从公共必修课与专业必修课中抽取相对重要的主干课程组成，学 生学习质量的综合评价，主要以学位课程成绩为主。具体评价方法请参见上海师 范大学《学生手册》（2014 年版）中“上海师范大学实施学分制学生学籍管理 办法”的相关规定。 二、结构说明 各专业培养方案主要包括两大部分内容： 1．说明部分：包括对各专业的培养目标与人才规格、学制、学分要求、专 业培养模式及特点、毕业与获得学位条件等内容的说明。 2．表格部分：包括表一：各类课程学分数和学时数，它是对表二内容的概 括，反映了各类课程的比例关系；表二：各专业的教学计划表，它是学生在本科 阶段应该修读完成的各类课程学分数和学时数的具体安排，其中带“*”的课程 为学位课程，纳入绩点计算范围；表三与表四：分别为限定选修课与任意选修课 的教学计划表，它们是对表二中限定选修课和任意选修课栏目的补充，学生可在 这两张表所列课程中修读完成表二中对应栏目所规定的学分要求；表五：实践类 课程和课程内活动性环节计划表，它是具体说明独立设置的实践性课程和课程内 活动性环节的学时数和学分数；表六：师范专业教育类课程一览表，它是师范类 专业学生必须修读的课程，是对表二专业必修课栏目中教育类课程的补充。 3．课程简介部分：一般包括以下部分：课程中、英文名称，预修课程（指 学生在修读该课程前已经修读过的课程，如没有，则注明“无”），主要内容（主 要介绍本课程的教学目的、主要教学内容等），教材（注明教材的作者、教材名 称、出版社名称、出版时间等，如为自编讲义，则注明“自编讲义”），参考书 目（注明参考书的作者、参考书名称、出版社名称、出版时间等）。各学院可根 据实际情况进行微调。 三、内容说明 1．我校各类课程的考核分为考试和考查两类，前者为八级记分制，后者为 两级记分制。 2．综合素质类课程由综合素质课程和综合素质讲座组成，是我校为拓宽学 生的知识面，改善学生的知识结构，提高学生的科学与文化素养而采取的一项举 措。综合素质课程由原已开设的素质教育核心课程与文化素质修养课程组成，在 此基础上还将进一步扩充现有课程资源。综合素质讲座将由校内、校外知名教授 和学者开设，内容将覆盖当今科学技术发展的最前沿、优秀的民族文化与世界文 化、经典艺术等内容，以更好地丰富和拓宽学生的知识面，提高学生的科学与文 化素养。各专业学生在校学习期间综合素质类课程须修满6学分方能毕业，超过 6学分的不多计学分。综合素质课程每门课程为32学时、2学分；综合素质讲座 听满12次计2学分，未听满12次，不计学分，超过12次不多计学分。 3．师范类专业“实践性环节”板块主要包括：见习、研习、实习三个环节， 共计 9 学分（学前教育为 13 学分）。其中，见习在第 1 至第 6 学期进行，每学 期安排1周，共2学分（学前教育专业为每学期2周，共6学分）；研习在第 8 学期进行，时间为 1 周，共 1 学分；实习在第 7 学期进行，时间为 18 周，共 6 学分。 4．毕业论文（设计）是实现培养目标的重要教学环节，是培养学生创新精 神、使其具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的重要途径，也 是学生毕业与学位资格认证的重要