2017高考历史答题技巧完全版.pdfVIP

2017 高考历史答题技巧完全版 一、选择题：审清两个要素 无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2 个要素，即：条件限制和题目的主题内容。 1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点（或国别） 限制、领域（包括政治、经济、军事、外交、思想代化等）限制、人 物限制（如唐太宗）等。就时间限制而言，通常有四种情况，一是有 明确的时间限定，如20 世纪四、五十年代，1861 年等等；二是有上 限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展；三是有下限，无上限， 如明朝中期以前我国对外关系的突出特征；四是上下限皆不明确，如 资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。解答时间限制的题目时首先必 须根据历史知识准确判断时间的上下限制。近年代综试卷中出现的专 题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定 的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄 清楚每个小题的时间要求。 2、审清答题主题。答题主题就是指思维对象，也就是命题人要 求你所答的内容。审清了这一要求，选择的方向就确定了。专题式选 择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物 的原因、内容、特点、性质、结果、影响等。 例：（07 北京代综）实业强国是近代国人的梦想和追求。完成 16—17 题。 16、下列体现洋务派 “求富”主张的实践活动是 A、创办江南制造总局B、创办轮船招商局 C、成立天津机器制造局D、设立农工商总局 在这个专题式选择中，“近代”是时间限制，“实业强国”是主 题；在小题中 “洋务派”是条件限制中的 “人物”限制，“求富”是 主题限制。审清了这些限制和主题就不难做答。 二、非选择题（包括材料解析题和问答题）：做好非选择题，要 从以下三个方面着手 （一）把握六种题型 在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、 综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。下面对六种题型做以简 单的阐释。 1、叙述型。叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件（或历 史现象）的过程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。设问 往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提 炼论点回答。题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试 述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见 于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现 和归纳总结。 2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同 历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既 便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、 解决问题的思维能力。从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解 答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突 出特点是内容跨度大，能力要求高。 3、说明型。说明型非选择题是对事物的本质或者对事物（事件） 进行分析说明。设问中往往包含有 “试分析、试说明、表明、体现了、 反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作 出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。 4、比较型。比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事 件（现象、人物）放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划 分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比 较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多 角度分析、解决问题的思维能力。 5、评述型。评述型是对历史事件（现象）和历史人物，依据马 克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认 识。这种题型的一般要求是对历史事件（现象）和历史人物的活动， 进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主 义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述 相结合成为评述型题；与论证相结合成为评论型题；与分析相结合形 成评析型题。题目的提示语一般有 “评述”、 “试评”、 “评价”、 “评论”、 “评析”等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。 6、开放型。开放型试题的答案是开放的，学生可以根据自己的 知识结构、认知水平、兴趣爱好、价值取向做出自己的选择。试题中 一般有 “你同意哪种观点（看法）”、“试谈谈……”、“你的认识 （体会）是……”等。 （二）审题必须把握的“一、二、三” “