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非智力因素正向培养方法 摘要：非智力因素即(情商)是直接影响认知效果的意向 因素，它包括动机、兴趣、情感、意志和性格诸方面。非智 力因素对学生的成长发展具有着重要的影响作用。本文论述 了培养积极情商的基本方法。 关键词：物理教学；非智力；因素；作用中图分类号： G633. 7文献标识码：B文章编号：1672-1578 ( 2013 ) 01-0192-01 非智力因素是直接影响学生学习的心理内因，它包括动 机、兴趣、情感、意志和性格诸方面。在教学中，有目的的 引导学生非智力因素的正向发展，能促进学生的学习动机与 持续力，从而提高教学的质量与效率。本文仅结合自己的教 学实践谈谈非智力因素的培养方法。 非智力因素与物理学习的动机 在初中阶段，学生从少年期向青年期过渡，是生理和心 理发展的一个关键阶段。在这一阶段，学生身体进入第二次 生长高峰，神经系统迅速发育导致神经活动机能进一步分化 和完善。学生形象思维的品质已经高度发展，并逐步向以逻 辑思维为主要思维形式过渡。从非智力因素的发展看，学生 处在半幼稚、半成熟的阶段，是独立性和依赖性、自觉性和 幼稚性相互矛盾的阶段。表现在学习的动机，动机是由学生 学习过程所引起的兴趣，学生学习物理的兴趣是学生对物理 现象的好奇转化为对物理学习的动机，正是因为学生对物理 现象有新奇感才会激起他对物理规律的探究兴趣。所以在物 理教学中活动中，教师要采用多