世纪下半叶大陆的课程研究回顾与前瞻.ppt

新中国小学教育课程改革的回顾与展望 壹、新中国小学课程改革的简要回顾 贰、新时期第一轮小学课程改革的进展与问题 叁、新时期新一轮小学课程改革的进展与走向 壹、简要回顾 根据课程变动的不同特征，新中国建立以来小学课程改革的演进可以分为五个不同阶段： 一、改造阶段（1949-1952）； 二、“苏化”阶段（1953-1956）； 三、革命阶段（1957-1976）； 四、恢复阶段（1977-1984）； 五、改革阶段（1985-至今）。 一、改造阶段（1949-1952） （一）指导思想 1949年12月召开全国教育工作会议制定的教育工作方针，明确规定当时课程改造的基本原则为：“建设新教育要以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育某些有用的经验，特别要借助苏联教育建设的先进经验。” 一、改造阶段（1949-1952） （二）改造特点 将1949年6月制定的华北区小学教育暂行实施办法中规定的“小学各科及每周教学时间”（参见附录一），国民党政府教育部1936年7月颁布《小学规程》中规定的“小学教学科目及每周教学时间” （参见附录二）和1948年颁发的小学课程及教学时间总表（参见附录三），与1952年2月教育部颁发的《四二旧制小学暂行教学计划》（参见附录四）进行对比。 一、改造阶段（1949-1952） 改造后的新课程的特点为： 1、像解放区一样取消了“公民训练”以及“社会”中的公民知