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中小学英语教学的衔接问题之我见本人曾教了三年初一英语从我这三年的英语教学来看有许多初一学生认为初中英语不难这是因为小学生升人初中一年级前已经学习了几年英语并且对基本的英语交际用语简单的句型以及基本语音知识等有了一定的基础照情理他们在初中阶段的英语发展应比以前没有学习过英语的学生要好可事实并非如此在七年级已出现明显的两极分化八年级分化加剧有部分学生开始放弃学习英语出现什么问题了呢到底是小学教育有问题还是中学教育有问题我认为问题出在衔接上现在我就衔接问题谈谈个人的几点看法设法了解学生认知现状了解和熟
中小学英语教学的衔接问题之我见
本人曾教了三年初一英语，从我这三年的英语教学来看，有许多初一学生认为，初中英语不难。这是因为小学生升人初中一年级前，已经学习了几年英语，并且对基本的英语交际用语、简单的句型以及基本语音知识等有了一定的基础。照情理他们在初中阶段的英语发展应比以前没有学习过英语的学生要好，可事实并非如此：在七年级已出现明显的两极分化，八年级分化加剧，有部分学生开始放弃学习英语。出现什么问题了呢？到底是小学教育有问题，还是中学教育有问题？我认为问题出在衔接上。现在我就“衔接”问题谈谈个人的几点看法：
1、设法了解学生认知现状
了解和熟悉小学的教学内容，避免中学教学内容与小学教学内容的
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